日本《ゆめ av 女優》2行目ライン
ゆめ av 女優あらすじ
「お(🕺)し(😶)まいのほ(⏳)うは、実は僕が打ったんでした。」
次郎は、先生(shēng )の言葉(yè )がますます激しくなっ(😩)ていくのにおど(👩)ろいた。先生(shē(🐣)ng )は、あるいは、昨(zuó )日(rì )の(🔕)入塾(🌙)式(🎂)にお(📀)ける(⬆)平木中佐の影響(👍)えい(🧜)きょうから、できるだけ(😎)早く塾生(shēng )た(✂)ちを(📆)救い(🐝)出そうとしてい(👿)ら(🤯)れる(🥅)の(🔅)かもしれない。しかし(🚻)、それにしても入塾した(🐌)ば(⬜)かり(🦐)の(🖐)青年た(🚾)ちに話(🤪)す(🤱)言(🛬)葉としては(🏋)、あまりにも激し(💭)すぎる。これではかえって逆効果を(🎥)生(🚡)む(👈)のではあるまい(🤠)か。
そのあと(✳)、就寝(〽)(qǐ(☕)n )前(⬛)の行事として、(🕓)最初の静坐せいざ(🥒)がはじ(🧛)ま(🔬)った(📼)。塾生たちは、(🎙)各室ごと(🗿)に、きちんと(🦂)縦たてにならび、(📤)朝倉(cāng )先生の指導にし(🐖)たがってその姿(zī )勢をとった(🔎)。
「私は、君(😥)(jun1 )らを(🤾)、良心をもった自(🐽)主的な人(😪)間としてここに迎むかえた。だから、かりに君ら自身(shēn )が(📯)、(🏢)君らを機(🎑)械のように取(🚷)りあつかってく(🐉)れとか(🈶)、(🚲)犬(quǎn )猫いぬねこのよう(🚇)にならし(🎺)てくれ(🍎)とか(👵)、私に(🔖)要(yà(🔣)o )求(✍)した(🦆)としても(🌍)、私(⛽)には(🥓)絶対にそれが(🕕)できない(㊗)。私(sī )は(📔)、あく(🆎)まで(⌚)、君(🥡)らが人(🎲)(rén )間(jiān )であることを信じ、(😊)君(🧖)らに人間とし(🏕)ての(😶)行動を期(🏡)待(dài )するよりほか(⛳)はな(🛅)い(🕴)の(👯)だ。むろん(🚮)私(😠)(sī )も(👆)、人間の世の中に、強制の必(🐸)要が全(quán )然ないとは思って(🍰)いない(🍘)。弱い人(ré(🚩)n )間に(🐭)と(🚍)っては(🎒)、や(📓)はり(🕸)そ(💼)れ(🚛)が必要な(❤)こともあるだろう(🌴)。時には、それが弱い人(rén )間(jiā(🅱)n )を(⚪)救(🅰)う唯一(🖌)ゆいいつの方法である(👗)場合(hé )さえあるのだ。それは私にもよくわかっている。しかし、私は、君ら(🎫)が(🌊)こ(🔃)の塾堂(táng )の生活(🍊)にもたえないほど弱(🧥)い人間(😙)である(🔇)とは思っていないし、また思(sī(⏲) )いた(🌉)くもない。だ(🐻)から、(🕺)私(sī )は(😰)、君(🕦)らが(💎)何か(🎊)の強(qiá(💁)ng )制力にたよるま(🤺)えに、ま(😉)ず君ら(🔘)自身の(🔞)良(liáng )心(xīn )にたより、人(🦔)間とし(🍥)て(⛏)、君ら(🤣)の最善(🎢)をつ(🛡)くし(🔈)てもらいたい(🐸)と思(sī )っているんだ(🔼)。君らが、ほ(🧟)ん(🚾)とう(🏌)に(⛺)その(🛎)気に(🌰)なりさえ(👐)すれ(🏐)ば、少(⏹)なくとも、この(🖲)塾堂(💚)の(🏇)生(shēng )活ぐらいは、何の強(qiá(🎠)ng )制もなしに運営していけるだ(〽)ろうと、私は信じ(🧝)て(🤽)いる。君ら自身(😽)も、人間であるからには、そのぐら(🆚)いの自信(😝)は持っ(🎌)ていて(⏭)もいいだろう。いや、持っていなけ(🚫)ればならない(🥠)はずなの(🗂)だ。も(💞)し君らに(🕟)、それだけ(🏥)の自信(xìn )、――人間と(🚫)してのそれだけの(💋)誇ほこ(🦍)りも持(🗞)てないと(🕸)する(😅)と、私(sī )としては(🛴)、もう何も言うことはない。明(🤩)日からの行事計画(huà(😪) )を(🥧)たてること(🏸)も、まったく必要(yào )のないこ(🍙)とだ。……どう(💮)だ、(🉑)飯(🎸)島君(jun1 )、や(📹)はり強制(zhì )がなくてはだめかね。」
朝(cháo )倉(🕢)夫人(😼)(rén )は、行事(shì )をおわって空林(🎷)庵(🏒)に引きあ(🎏)げるまえに、わざわ(🔧)ざ次郎(lá(👧)ng )の室にや(🏩)って来て(🗳)、しばらく話(huà )しこんだ。その話(📺)(huà )の中に(📇)こん(🛌)な言葉(yè )もあった。
大(🏵)河(hé )は、(🔋)それでも同じ調(🧔)子(😙)(zǐ )で打ちつ(🛬)づけながら、
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