漫画《みさえ エロ》2行目ライン
みさえ エロあらすじ
「(🚴)じゃあ、戦え(👿)ばいいんでしょう(🚄)。逃げてばかりいないで(🌙)。」
敏子の言葉(👦)つ(⛹)きには、(🧐)道江と同じ意(⛩)味の(🌦)こと(🕵)を(😻)言(yán )うにし(📰)ても(📙)、どことはなしに(😗)知性的(🚐)なひらめきがあ(🦌)っ(⌛)た(🈴)。次(🐊)(cì )郎には、それが(🗨)はっきり感(gǎn )じられた。それだけに(🦆)、(⏹)彼の(🍫)道(dào )江(🚈)に(🌛)対(🏩)する(🔱)腹(😀)立たし(🎏)さは一層つのるの(💺)であ(🐔)っ(💬)た。彼は(😹)い(🖲)かにも不(🥄)(bú )服そうに(🏐)、しば(🔋)らく敏子(zǐ(🔄) )の顔を見つめて(🍝)いたが、
「そ(🐦)りゃ(⛽)あ、道(🌴)江さ(🤙)んがここ(🔁)から(👲)学校に通うのはいい(🚥)。そうする方が一(👾)番い(🤭)いと思うんだ。しか(💦)し、学(xué )校(xià(🌔)o )の行きかえりに、次(cì )郎君が道江さ(😓)んの(🕠)用心棒になるの(🐏)はどうかと思うね。」
「本(běn )田も、(🚙)し(🚉)かし、こ(📎)の(📊)ごろは大ぶ(💥)思慮深く(🐼)なっ(🦑)ているか(👋)らね。」(💔)
次郎はあいまい(♿)な返(🔆)事をし(♓)た。そ(🐱)して(👣)父がカン(🥙)カン(➕)帽をかぶり(💙)なおしな(🏣)が(🦊)ら鶏舎の方に(🧗)行くのを見(jiàn )おく(♎)っていたが、急に(👋)自(🚂)(zì )分も立ち上(🐸)(shàng )っておも屋(🎽)の方に行き、二階にかけ(💢)あがる(🎱)と(⏺)ぐったりと畳(dié )の上(shàng )に(🙈)寝ころんで、大(🛣)(dà )きなた(🛍)め息をつい(🌗)た。
「(🐜)しかし、私(sī )はうれしいんだよ。私のために血書(shū(🍇) )まで書いてくれる教え子がいる(👫)のかと(🐩)思うと(🦕)。」
校長(⛏)室がひっそ(👣)り(💛)しているのにひき(⬅)かえて、(🌪)教(🔜)員(♋)(yuán )室は何(🏅)となく落ちつきがなか(⛺)った(💵)。三人(rén )、(📌)五(🖍)人とかたまって立ち話を(😐)している様(🛶)子が(🎮)、あけ放(fàng )した窓(chuāng )から、(🛹)いつも生(🚈)(shēng )徒たち(🆚)の眼にうつっ(⚓)た。また四(🐎)年(niá(⛳)n )や五年の教室に出て来(lái )る(⌚)先(xiā(💥)n )生たちの(😂)態度にも、ふ(💠)だ(🏞)んとかな(🕟)りちがったとこ(😢)ろがあっ(🎖)た。い(🌜)つも駄じゃれをとばすのを得(🐰)(dé )意(yì )にしている先生が(👼)いや(🐼)にまじめだったり、これまで教科(👬)書以(🌎)外の話な(🚇)んか(🍱)一(yī )度もしたことのない(📎)先生(🤓)が、とってつけたように、修身め(🕋)い(🆎)た話を(🛀)し出したり、また(🌀)中には、変ににやにやしな(🤦)がら、「こないだ大垣前(qián )校長(zhǎ(🚹)ng )からお(📻)手紙を(😛)いた(📦)だいてね。」と、(🕧)その手紙の中に(🍩)書いてあ(🌕)った(🐲)という一二の文(wén )句(jù )を引き出(chū )して、前校長(🚹)(zhǎng )を(😊)ほ(🏻)め、自(🦊)分(🏼)と前校長の(😶)間には何か特別の関係でもあったかのようにほの(👣)めかした(🐑)りする(🍸)先生もあ(🗜)った。す(🍬)べてこういうこ(🚠)とが何(😉)を説(shuì )明しているか(🤥)は、生徒たちにむろんわかりす(🏣)ぎるほどわかっていた。だか(⤴)ら休(🌿)(xiū )み時間にな(🍵)ると、彼らはそれ(🕔)を(📂)材料(🤰)にして先生た(💈)ちの品定め(🔒)をするのに忙(🗳)(máng )しかった。こ(🕡)んな場(chǎng )合、いつも奇(qí )抜(bá(📯) )な(🥢)思(🤟)(sī )いつ(🌰)き(🎽)を(💎)や(🔱)るので人気(🎑)(qì )のあ(✨)る五(🦃)年の森川と(🐭)いう生徒は、四(🐥)年と五(⬜)年の各(🔣)教室(❓)をまわってそ(🔜)の品定め(🆒)をきいてあるいてい(🍾)たが、昼休みの時間(jiān )には、もう校(xià(🌝)o )友(🥎)会事務室(🎼)の黒板に「教員適性(xìng )審(shě(🏹)n )査採(🏻)点(diǎn )表」と(💒)いう(🦊)の(🎭)を書(shū(🍐) )きあげていた。校友(yǒ(🛬)u )会事務室は、生徒(🐞)控(kòng )所の横の小(xiǎo )さな室で、間(🐸)はガ(🕦)ラ(🗾)ス戸(🔏)(hù )で仕切ってあ(😾)ったので、控(kò(♌)ng )所からは(〽)ま(🅿)る見え(📎)だっ(🏈)た。校友会の(🕦)委(🚵)員たち(♍)五(wǔ )六(😯)(liù )名が中でわ(🚝)いわいさわいでいる声をきき(💎)つけて、ふだ(🍝)んは遠慮しがち(⏺)な(🐉)一二(👺)年(🔣)(niá(💞)n )の生(👉)(shēng )徒たちまでが押(yā )しよせ(📙)て来たが、その採点表(✂)の左(🗣)の端に(🥏)は、(🤯)馬賊、チャップリン(🌿)、か(⏪)まき(🌬)り、あざらし(🈁)、お(⬇)でん(🃏)、(🏥)花王石け(💴)ん、長(👆)茄子、瓦煎(jiān )餅、といった(😠)よ(💎)うな(🚭)先生(shēng )たちのあだ(🗣)名が(🖼)縦(🧜)になら(😸)んで(🙋)おり(🐛)、それに(🙊)括弧かっこして受(shòu )持(chí )学(xué )科(🈲)名が書(🤬)いてあった。そして、(🏾)その右に(🍘)点数欄と備考欄とがあ(✡)ったが、点数(shù )欄には五(wǔ(⏯) )点というのが一つあ(🍢)る(👂)きりで、あとはみな四(sì )点以下(xià )だ(🎚)っ(💀)た。零(🥂)点は(🧒)さ(🥠)すがに(🍵)一つ(🧦)もなかった。備考(kǎo )欄(🥞)には、「品性下劣(😷)、御(🥫)殿女中の如し(🐀)」(💑)とか、「駈(⛽)落(🍆)かけおち三回心中未(🐣)遂(suí )一回」とか、(🤾)「野心満々、惜しむら(👟)くは(⛑)低能」とか、「彼(bǐ )いつの(⏫)日にか悔い改(gǎ(🌇)i )めん」(👝)と(🚥)か、(⛵)「愚鈍(😃)(dùn )なるが如くにして、最も(✉)警戒を(⛸)要(📭)す」と(🎆)か、そういっ(🐷)たさまざまの文(wén )句が(👸)、いっぱい書き(🏜)つめて(💏)あっ(♋)た。五点の評点を(🛹)もらったのは「あざらし」先(🚡)(xiān )生だ(👹)っ(🌘)たが(🌽)、その備考(kǎo )欄に(✌)は「性粗野(🤯)に(📓)して(🦏)稚(🆘)気(🖌)あり、陰険(xiǎn )とは認めがたし、(🐳)合否の判定(🖤)は(📞)後日(rì )会議の結(🐰)果(guǒ )にまつ」とあっ(🕞)た。
次郎はやっ(🍨)とそれだ(🖊)け(🦎)答え(🐪)た(♋)。ストライキ反対の理(💒)由が、当局(⏩)(jú )のためでなくて朝倉先生(⏪)(shēng )のためだ、ということをつけ加(🍗)えたかったが(🌱)、ま(👪)だそれを言(🐸)(yá(🆑)n )うだけに気(qì )持がおちついていなかった(💱)のである(🌂)。
馬(🎸)田は、ま(🏯)た「ふふん」と笑(xiào )った(😴)。そして、
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