日本《jk かわいい エロ》2行目ライン
jk かわいい エロあらすじ
四(😙)(sì ) いろ(🧑)い(😺)ろ(👏)の眼
「(🚸)そう(🍣)は(🌕)いかないわ。」(✋)
「活(huó )躍(😽)する(📔)元気が(🍍)ないほど打撃(jī )をうけて(🎫)いるとすると(🐬)、大(🖍)いに(😼)同情(qí(❇)ng )に値(😵)するね(🈯)。」
「そ(🧗)れならいいけれど、―(⬅)―」
こんなふう(😈)で、(🈵)校(🐵)内はその日(🔌)じゅう決して静かで(🔁)あったとはい(🅿)えなか(💔)った。下(👴)級の教室まで(🚕)が何(🌸)と(😨)はなしに落ちつきを失って(🤠)いた(🌝)。ふ(🕖)だんなら何でもないことにまで先生(🐈)たちの神経(👤)(jī(🔚)ng )がとがり、先(🧠)生(🔦)た(🏁)ちの神(shé(🎙)n )経が(🐾)と(🎬)がればとがるほど、生徒たちはその神(shén )経に(🦋)触(🍄)さわってみる(🎛)のを楽しむとい(🤵)ったふうであった(⏪)。大垣前(🛠)校(xiào )長は、いつも(👭)先(😓)(xiā(🔽)n )生たちに向か(⏭)っ(🔁)て、「生徒と(✉)いう(⌚)ものは、自分たちのために先生が命(👺)を(🥗)すてるまでは、(😢)その(👗)先生(shēng )を偉い先生(shē(🤲)ng )だとは思(sī )わないものだ。それ(🥄)を覚悟の上でなくて(⛳)は、真の教(🔵)(jiāo )育(yù )は出来ない。」と(㊗)言(yán )って(🎾)いたが、その(🐢)意(yì )味をほんとうに理解(jiě )し(🕒)た先(🤦)生は、朝倉先(xiā(😗)n )生をのぞいては、お(🗣)そ(🏫)らく一人もい(🍺)な(🌠)かった(😶)ろうし、今では、(💳)どの先(xiān )生にも、そん(🖼)な言葉(yè(🛵) )は単(🎚)に言(💍)葉として(🤧)でも思い出されていそうになかった。こうして(🔬)先生たちは自分を下(xià )手に護(hù )ろうとして、一歩(bù )一歩と自(🌗)分を生徒た(➖)ちの侮辱(🚴)と嘲笑の中に追(🗄)いこんで(🍭)いたの(🚔)である。
(🈚)次郎は、顔(yá )を真正面にむけた(🥨)まま、茶店の(🍝)まえをとおっ(🗑)た。針(🎼)金で(💾)全(📊)身をしばられて(🛠)いるような変に固い気(qì(✅) )持だ(🎤)った。店(diàn )の(😫)中(🕹)(zhōng )の(🍞)様子(🚮)はまるで(😶)見えな(🔋)かったし、馬田がどのへ(🧐)んにいるかは、(🖊)むろ(⛷)んわからなかった。ただ(🍦)、店先(📔)(xiān )に近(🤺)い(✡)水桶の底に、(📄)半(bà(🌅)n )透明に光っ(🎌)て(🥖)沈んでいる何(hé )本かのところ(🐪)てんが、かす(🖌)かに彼の眼(👶)をかすめただけで(😛)あ(📄)った。
「本(bě(💦)n )田(🎽)も、(🔲)しかし、このご(🃏)ろは大ぶ思(📃)(sī(🎟) )慮(lǜ )深くなっているからね。」
次郎は、朝(cháo )倉先(🔺)生(🎰)(shēng )の家を(⏺)あれほど重く(🤼)るしい(🎬)気持になって出て来ながら、馬田と(🎶)道江のう(🐦)しろ姿を見(🛰)た瞬間から(🚨)、(🚀)学校(xià(🥞)o )の問題(tí )がまる(🍖)で自分(🐱)の(🌤)念頭から(🚁)去(qù )っ(💉)てしまっていたことに気がついて(🛴)、(🤑)愕(è )然がくぜんと(💄)なった。
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