「まあ、さ(🥃)う(📉)しなけアな(🍐)ん(⏮)ねえべ。」と、そんな事(shì(🚏) )にな(⏪)つた(📒)。
母親(💩)のせ(🗑)きに(🔧)、お芳の父が會(🕢)つたとき、「(🐜)あれ(📷)ア、もう百(bǎi )姓(xìng )仕事も出來ねえ、ふにやけ身體にな(👅)つて(💃)歸(🏗)(guī )つてき(⤵)たんし、手もまツ白(🗃)(bá(🚻)i )く(🏬)て(🖥)、小さくなつ(👭)て(⏬)……良えい穀(yù )つぶ(🦕)し(🎎)が舞(🍊)えこんだもんだ(👼)し。――あつたらごとになつて(😷)親の罰だ(🌏)べな(🍜)んす。」と云つた(🎪)。
(🧓)ま(🖤)づ、そして、根本的なこ(🎰)とが(🕚)決められた。それから(✳)そ(🖖)れをどう(🎧)いふ(⛷)風にしてや(♋)るか、といふ(🌗)ことが(🥧)問題にな(👊)つた。それは、(🤣)二、三日に、(👈)地主の(🐪)差(chà(📞) )配(🚵)(pèi )が例年の(💌)通り※(🏝)(「廴(jiàn )+(😱)囘」、第(✈)4水(shuǐ )準(🦍)2-12-11)つて(🏑)くる(🏜)ことに(🔁)なつて(🌫)ゐるので、それ(🐼)に(⬛)、事(🥖)情を説明し、(🏼)すぐ(⛩)地(🐝)主に(🙊)交(🍹)渉を始めることにな(🔭)つた。この時(shí )、その(🚡)色々な(🏜)交(jiāo )渉の間小作の米をどう(🍻)するのか、と云(🥜)ひ出すの(🏻)があつた。そ(🔣)れ(🌩)が又相(📧)(xiàng )當(🚋)大きなことなので、中々意見が(📲)一致(zhì(🌜) )しなかつた。又(🛐)百(💟)姓(xìng )には、それを最後迄(🌐)(qì )の(🕧)見(🤨)通しをつけた上で、確實(🔁)な――(⭐)手落ちの(🛷)ない成算でやつて行け(🍽)ること(🤽)が(🏏)出來(🏵)(lái )なかつた(💰)。こ(🆙)の所(☝)(suǒ(🙇) )、先生の(🛎)意(✒)見を(📹)きいた。校長(zhǎng )先(🤥)生は(🔻)、まづ、町にゐる商賣人(rén )に(🍹)自分達(🈴)所有の畑物を全部賣つてし(🌕)まひ、その背水の陣で(🧜)、地主に(🔸)當(dāng )ることに(🎙)し(🐋)た(🐵)らいゝ、といふこと(📯)を云(💀)つた。そ(🦓)れには二つの條(🔑)件(💲)をつけ(💔)た。第(👫)一は最(🏝)(zuì )初の地(dì )主へ(🐚)の交(🤾)渉が不調(diào )に終つたら、第(dì )二(🥂)は(🎳)地(👃)主がその結果、(🔱)作(😔)物(wù(❕) )を無理に押へ(💌)るといふや(🚃)うな樣子(👥)が分つたら、とい(🛋)ふのがそれだつた。一軒(😮)々々持つてゐたのではす(🐛)ぐ押へられ(🛥)るし、又そのため(🕗)に、結(jié )束(shù )が破れ(🔻)るおそ(🔘)れもあ(🙁)つた。先生はかうい(💲)ふ點を防ぐため(🔺)にもこの方(🦌)(fāng )法は重大(dà )で(🛹)あると云つた。かういふ事(📽)は百(bǎi )姓(xìng )には(🚿)か(🌯)なり思ひきつたことだ(🕔)つたけれど(🙉)も、それが當り(👌)前(📭)(qián )のことのやうに思は(🍐)れる程皆(jiē )せ(😇)ツぱつまつてゐ(🔟)た。
「お前え達のやることツたらそつたらごと(⛴)だ。」
(🦐)川向ひの村(⛪)(cūn )に用(yòng )事を足して歸(guī(🏯) )つてきた勝の父親が、(🙂)源吉に會つたとき、川(🍬)向(🕐)ひでも(📷)、色々そんな話(huà )が出てゐると(🔂)云(🤺)つた(🖥)。石狩(🔦)川が(🤰)凍つたので、自(zì )由(😥)に向ひ(🍓)側に行けるや(🏤)うになつた(⬇)。授業料ををさめることが(🏂)出(chū )來なくな(🍿)つて、小學校(🐰)(xiào )へ行く生徒(tú )が急(jí )に減(🔨)つ(🥟)た。金を(🏑)かけて、一(yī(🎀) )日(rì )中(💮)遊(📋)(yó(🍤)u )ばせて置(👨)(zhì )かれるか、(🤐)と云(yún )つた。
「それ(🚋)ど(🤘)ころか!」源吉はさう思つてゐた。
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