「そりゃあそう(🐽)だろ(🐉)う。それがあらわれる(🎮)のはま(🏌)だ早(zǎo )い(📝)よ。」
(🦊)飯(fàn )島の足音がきこ(🦇)えなくなると(💱)、小便所(suǒ )の掃(🚞)除をし(🚖)ていた四人(ré(🍒)n )が、かわるが(📺)わる言(🎑)った。
かれは、そう思(🥠)って、わ(🍗)れ知(💻)らず眼(yǎn )をひ(😫)らき、塾生た(🐁)ちの中に大河(hé )の顔をさがした。かれ(🌥)は塾(shú )生(shēng )たちの静(🚽)(jìng )坐(zuò )の(📭)姿勢(🥕)を直したあ(💓)と、朝倉(🎸)先生の(🚂)横に斜(xié )なな(📪)め向むきにすわっていたので(🛋)、よく全体が(🐹)見(🎳)渡(☔)みわた(🛰)せたのである。
「つぎは、そろそろ県(xià(❤)n )会議員というと(🛤)ころ(😖)か(🆎)ね。」
と、(💗)なま返事(🔰)をして眼(yǎ(💉)n )をそ(😕)らし(🙂)た。そして、(🍱)そのまま(😪)、すぐ(👛)そこ(🎨)を去り、(🚱)塾(shú )長室のほうに行(háng )った(🔥)。
「ええ、(👅)で(🛰)も、(🏥)まだだ(🤘)れも起きた様(➿)子がない(🚓)んです。」
(🥕)次(cì(🏌) )郎は、(🕝)朝倉先生らし(🎲)くない詭弁き(🚮)べ(🚺)んだとい(🔊)う気が(🥇)してさびしかった。かれは語気を強め(🎭)て言った。
次(cì )郎は、朝(🐼)倉先生(🤠)が、(🖼)開塾最初の(🎊)朝の訓話くんわで、こ(🔶)れほど激はげしい言(yán )葉をつかって、真(⚡)正(😮)面(🥜)か(🚷)ら(👒)塾生(shēng )たち(🌞)に非難(📅)(nán )を(🏬)あびせかけたのを、(🏺)こ(❣)れま(❗)でにきいた覚(jiào )えが(🎇)なかっ(👏)た。か(🍮)れは、まだ(🏚)あと(🕊)に残(🤓)さ(😠)れて(🕐)いる自分への(🆖)非(🧣)難が、ど(🌍)んな言葉(🕜)で表(biǎo )現さ(⛽)れる(🤷)かを、身がちぢま(😮)る思いで待っていた。
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