(🗣)この日師(🤴)範学校の生徒(🌔)は黙々塾もく(🌰)もくじゅくに応援するつも(💤)りで(🔜)あった、師(⚾)範(❕)と中学(xué(🐍) )とは(🙃)犬(🌞)とさるの(🛂)ごとく仲が悪い、だが(🍁)この(👈)応援は(🏞)中止(😪)(zhǐ )に(💐)なった、(🌟)いかん(🌠)となれば審(shěn )判(🍭)(pàn )者しんぱんしゃは師(shī )範の選(🤸)(xuǎ(🔔)n )手がたのまれたからであ(👷)る、で師(shī )範(😤)は中立隊(📝)として正面に陣取った。
「いや(🧣)いや、ぼ(🚵)くのお情けの球(qiú )を打って(🌥)喜ぶ青木ではな(🚖)い、そんなこ(💓)とはかえって青木を侮辱ぶじょくしかつ学校(🧟)と野(🧡)球道(✈)を侮(wǔ )辱(rǔ(😩) )するものだ(🐥)」
と思う間(🤑)もな(🏮)くか(🏑)れは(🌩)足(✊)をす(🍺)べらした、喝(🎱)采かっさ(🍼)いの(🤷)声が起こった、球は(😨)一直(📻)線に中堅ちゅうけ(😶)んの方(🛣)へ転がった。千三(sān )の目から涙がこぼれた(🏸)。光一(yī )は早(♊)く(✈)も二塁に走った。
「それはぼくも(📈)よくないと(🧝)思う、しか(🍵)しそんなことは忠告です(🤓)むことだ、一(💅)度忠告してき(🍰)か(📉)なかった(👚)らそのときに第(dì )二の方(🚻)法を(🆕)考えようじゃないか(🐹)、(⬇)ぼく(😌)は生蕃せいば(🕑)んのことでこ(🙎)りた(✈)、(🔶)生蕃は決し(🥞)て(🥖)悪いやつじゃなか(🚩)った、だが(🚆)あ(🌻)のとき諸(🐑)(zhū )君(🍍)がぼく(📿)に同(🙋)情(qíng )して(😹)生蕃を根底(🛩)(dǐ )か(🔛)らにくん(🚸)だ、そのために彼(😄)はふたた(➿)び学校(🛒)へくるこ(🦎)と(🐾)ができ(🗞)なくなっ(🎀)た、ぼ(📞)く(🕌)はいつ(⏱)もそれを思(sī )う(🐮)と、わ(🤷)れ(🐺)われ(💨)は感情(qíng )に激(jī(💻) )げきし(🕝)たためにひ(🚍)とり(🏩)の(😖)有(🤵)為ゆういの青年(🍠)を社(🙈)(shè )会か(🎷)ら葬ほう(💳)むることになったことが実に残念でた(🛩)まらん、人(🦊)を罰するには慎重しんちょうに考えなければなら(🥁)ん(🔬)、そう(❓)じゃな(🥢)いか(🛳)」
(🕵) (🍠) (🐋) (😈) 十
「うむ、先(♒)生(shēng )に(🦉)教おそわっ(🍃)たことを」
「(✴)なるほどね」(👭)
と(🔉)一同がいった(⤵)。
その夜千三は明日あすの商売のしたくをおわ(💠)ってから窓から外を見や(🛐)った、(🥀)外は(🧕)暗(🥏)いが空は(🤠)な(👎)ごりなく(🛠)晴れて星(xīng )は豆をまいた(🦊)ように輝(huī )いてい(🚱)た(😵)、千三(💞)は明日(rì(⌚) )あすの好(hǎ(🌚)o )天気を予想し(🎢)てし(👏)ず(💺)かに(🔯)眠(mián )った。
「手塚は不幸な男だ」
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