日本《幼なじみ av》2行目ライン
幼なじみ avあらすじ
「ええ、でも、まだだれ(🐃)も起きた様(💦)子(zǐ )がないんです。」
「なんだか、ひ(🆔)どく叱(🧥)しかりとばさ(🥕)れて、やっと起きた、(🗂)といったぐ(🚮)あい(🌰)ですね。」(👟)
(🥚)と、先生(🚸)(shē(🤹)ng )は、かな(🍾)り間(👜)を(🏞)おい(👫)てから、(😜)つづけた。
「今の(🧀)ところ、平(píng )木中(🍐)佐の影響えいきょうで(🤢)どう(📠)こうとい(⛰)うようなこ(🥅)とは、全(🔞)然ないように(📗)思います。」
つきあ(😳)たりに(👿)、大便所(🤚)がこれも七(⏭)つほ(🐽)どなら(🔐)ん(🐹)でいる。そのうち(📿)の、(🍄)右(📬)はじの一つだけ(🎀)が(🚮)戸が開(🕥)いており、(👬)そ(😠)の少し手(shǒ(🎩)u )前の、(🌷)たたきの上(🐓)に、(🍍)水をはっ(🚻)たバ(📬)ケツが一(yī )つ(💤)置(zhì(🍆) )いてあるのが(💻)見えた。戸(hù )の(🔱)開(kāi )いた便所の内側は、電(diàn )燈の光を(🥘)斜ななめにうけているので、よくは見えない。しか(📿)し、だれか中で掃(⛹)除をしていること(📒)だけはたしかだった。六人の室員(yuán )のうち(♈)、飯島(dǎo )は入(rù )り口に(🅿)立っ(🈯)て(💃)おり、両がわの小(xiǎ(♋)o )便所(🥣)(suǒ )に二(èr )人(🎥)ず(💚)つ働(🕉)いているのだから、あと(🈺)の一人は大(dà )河にき(⛔)まってい(🏥)る。次郎は、そう思って、すぐ声をかけようと(💱)した。しかし、な(🚥)ぜか思いとまっ(🤟)た。そし(☔)て、入り口の横の板(🌌)壁(🗒)(bì )いた(📝)かべ(🎯)にかけてあ(✂)った便所用の(👰)雑(👠)巾を一(👛)枚(mé(🐸)i )とり、それを(🚾)たたきの上のバ(🐃)ケツの水に(🍡)ひたして、(💟)しぼっ(🔨)たあと、大河(hé(🏛) )のは(🎳)いっている(🦏)の(🏚)とは反対(duì(🌜) )のはじ(📘)の大便所の(🐸)戸を(😫)あけ、中には(🌽)いった。
（(😎)おしまいの(🚅)、(😱)あの(🤣)乱暴(🖲)な打(🛴)ちかたをやったのが(😗)、(😳)自分だと(🛋)いうことは、す(📿)でに先生に言っ(👗)ておいた(🎲)の(🚣)に(🍕)、先生はど(📂)うしてその(👡)こと(👏)をはっきり言(🔫)われ(🎶)な(👟)い(🛁)のだろ(🌗)う(🤲)。も(🛸)しそれが助手(shǒu )として(👊)の自(〰)分の立場を(🔏)まもってくださ(🐣)るためだ(🗿)とした(🐐)ら、(🍄)自分(🎰)はむしろ心外だ。大(🥓)河もむろん心外(wà(⛳)i )に思ってい(🤥)るにちがいない。）
(🏅)かれは、むろ(🎡)ん、そのことに(🐏)気(qì )がついていた。しかし(🧓)、(🏌)べつに気(🖐)をくさらしてはいな(📥)かった(🗃)。毎(mě(😏)i )回(🌳)(huí )開塾(📉)の当初(chū(🍭) )は(🔞)そうだ(🤧)ったし、時刻どおり(🔷)に板木(🌖)(mù )が鳴(➿)るこ(🧡)とさえ珍(zhēn )めずら(⏸)しかったので、今朝(cháo )の(⌛)板木当番の(🎈)正(zhèng )確さ(😺)だけで(🌬)も(🕷)上(🙊)(shàng )できだぐらいに(📞)思(✈)(sī )っていたのである。
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