「これで、ともかくも(💤)、ここの(😡)生活設(shè )計が(🌔)おた(⚫)がいのものとしてできあがった。お(🕊)たがいのものとし(🥢)てでき(🚊)あが(🎪)っ(💄)た以(yǐ )上、それが(🕢)うまくいかなけ(🔰)れば、お(👗)たが(🏊)いの責(📢)任だ。むろん(🎴)この設計(🚗)は(🕦)、(🏘)明日からの(🍬)すべり出しに、いちおう(🗂)のより(😐)どころを与えた(🖥)ま(🕹)でで、これが最(🆖)(zuì )上のものであると(❕)は(♏)保証(🐉)できない(🔁)。だから、だんだんやっていくう(🚲)ち(🦍)に、不都合な点(diǎn )があ(💕)れば、い(🚠)つでも修(🚸)(xiū )正しようし(☝)、また、新(xīn )しい案が出て、それがいいものであれば、(💀)ど(👜)し(🍵)どしとり入(rù )れて行くことにしたい。そういうことを(👘)やるのも(💲)、やはりおたがい(🍕)の責任(rèn )だ。あ(🌨)らた(🤬)め(🥤)て言うが、友(yǒ(🍦)u )愛(🔒)と創造、この二つを精神的基調として(🤥)、(🐿)これ(🎃)からの(🏖)おたがい(🔌)の生活(huó )を、(📖)す(❔)みからすみまで磨みがきあげ(📐)、いきいきとし(💇)た(🈷)、清(qī(🌵)ng )ら(🎀)か(😅)な、そ(😔)して楽しい(🔻)も(🐧)のに育(📉)(yù(📥) )てあげていき(🏢)たい(🚋)と(🗓)思(sī )う。」
ゆ(💍)う(🛥)べの懇(😉)談会で、日々の掃除の分(💛)担は(🔃)管(🕞)理部(🏊)で割(👰)りあて、(✳)毎(📉)晩(wǎ(⌛)n )就寝(🗾)前(qián )し(🙅)ゅうしんまえに、(🎓)翌日の分を各室に通(tōng )告する(🐷)とい(🌾)うことに(🛀)きまったの(🐍)だったが、その(🍉)管理部の責任を、最初の(📮)一(😕)週間第(dì )五室(shì )が負うことになって(✍)いる関(🚭)係上、(🤡)だれ(💯)しもいや(🆘)が(⛩)る便所掃除を、まず(⚫)手(shǒu )始(shǐ )め(🚛)に(🔇)自分たち(🤦)で引きうけるこ(🛎)と(🐂)にしたもので(🍷)あろ(🔣)う。それはそれで(🖼)、むろんいいことにちが(🍮)いな(🖕)い。しかし(🦍)あたりまえ以(🐛)上のいいことでもなさそうだ。―(🏣)―次郎(🏾)は、(👽)つい、そん(♓)な皮肉な気(qì )持(🐝)ち(🍷)になったのだった。
「(🛩)そりゃあそう(❎)だろう(🐻)。それがあらわれるのはまだ早い(👀)よ。」
(⛷)やが(🕌)て、最後の(❌)ひび(💹)きが、澄す(🙍)みわ(💁)たっ(🅱)た空に(📶)消え入るのを待(⬜)って、和(🤲)尚は侍僧じそ(🚼)うを呼んでたず(🐖)ねた。
「飯島なんかも、そうだろう。」
「え(📟)え、べつ(🍩)に出る用(👶)もなか(🍭)っ(🐧)たので……」
次郎は(🔢)、先(⏹)生の言(⏰)葉がま(🍝)すます激しくなっていくのにおどろ(🛌)いた。先生(🤰)(shēng )は(🧡)、あ(🏁)るいは、昨(zuó )日の入(rù )塾式における平(🏨)木中(🍲)佐(zuǒ )の影響(😛)えいきょう(🐗)から、(🕛)で(🏖)きる(🉐)だけ早く塾(🙅)生たち(🚜)を(🏷)救い出そうとしてい(🤮)られるのか(😌)も(🗽)しれない。しか(🙌)し、それにしても入塾したば(😊)かりの青(qīng )年たちに(🕋)話す言葉(yè )と(😰)しては、(🚱)あまりにも激(jī(🍴) )しすぎる。これで(🔑)は(🖲)かえって逆(🙂)効果を生(🌆)むのではあるまいか(👏)。
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