フェラ 動画《あいだゆあ えろ》2行目ライン
あいだゆあ えろあらすじ
次郎は足(🦖)音をたてない(🦊)ように、みんな(🕙)の(😂)間を(🎶)あ(💙)るきまわり、いちじ(🎺)るしく姿勢(👨)(shì(📴) )のわるい(🙇)のを(📰)見(jiàn )つけ(🌦)ると、それ(🥑)をなおし(⏲)て(🐎)や(🎮)っ(🏣)た。
次郎は(❇)大河の横(héng )顔(yá )を見つめて、ちょ(🥜)っとの間(jiān )だまりこ(🌴)ん(🧀)で(📟)いたが、ふと、(🧣)何(hé )か思い(🏪)ついたように、
「(💄)ええ、でも、まだだれ(📌)も起きた様(🎋)子がない(🦒)んです。」(😽)
「(🍯)私は、率(💺)直そっちょ(🏇)くに言(🌿)うと、君らが私の期(🚨)待(🤸)を裏切(🏑)らないだろうというこ(🌓)とに(💺)ついて(😧)、残念(niàn )なが(👒)らま(🐞)だ十分(🚇)の自(zì )信を持(chí )つ(📸)こ(🏢)とができない。という(😧)の(🐚)は、今朝の板木(mù(🐅) )が、あまりにもなが(🛐)く鳴りつづけ(♟)たから(🌗)だ。あれほど辛(😅)抱(🏥)づ(📵)よく、(⛰)しかも、あれほどおだやか(🍅)に鳴(👬)りつづけ(🏬)たということは、一方では、あれ(👙)を打っ(👋)て(🔳)いた一(yī(🕺) )人の塾生(👶)の心の深さを物語るが、(❔)また、一方では(😑)、(🔜)その一(🆎)人(rén )をのぞい(🛵)た多(🕕)(duō )数(shù )の(🎍)塾生の心(xīn )の(🏋)浅(🚳)さを物語るこ(🐂)とにも(🚨)なっ(🥨)た(🕚)の(🍴)だ(🦆)。君(🐌)らの大多(duō )数は、板木(🌊)を打(dǎ(🦏) )った一(🌄)人(rén )の(🔏)塾(🦒)(shú )生(👏)があれほど(🎩)の誠意を示(shì(👨) )したにもかかわらず(🏈)、容易(yì )にそれにこたえよ(🔛)うとは(🔌)しなかった。君らにとっては、その誠意よ(🌉)りも、寝床ねど(🦆)この中のぬくもりのほうが(🏰)はるかにたいせ(🧢)つだ(👍)ったのだ。あたたか(✍)い(📜)寝床(💹)の中で、うつらうつらと、できるだけ(➿)眠ね(🐍)むりを(💩)引きの(⛓)ばすこと(💮)を、人間(jiān )の誠意以(🐞)上(shàng )に、た(🕰)い(🏓)せつに(🖐)する心(🤶)(xīn )、こ(🤣)れ(😐)は(⏩)決して(🎚)深(shēn )い(🐓)心だとはいえまい。……もっとも、君らの中に(💅)は、内心それをいくら(💲)か恥じてい(🕉)たも(🚋)のも、おそらく幾人いくにん(😧)かはあった(👛)であろう。気(🛂)がとがめると(🍌)いっ(🥋)た程度なら、あるい(🚵)は君(👵)(jun1 )らのすべてがそうであったのかも(🎅)し(⛳)れな(🏪)い(💂)。しかし、それも結局は何(hé )の役にもたたなかったのだ。では、なぜ(🛎)役に(🔳)た(👋)たなかったのか。今(🔑)、君らに真剣(jià(🕙)n )しんけんに(🐄)考(🆘)(kǎo )えても(💥)らいたいのはこの(🏞)一(💣)点だ。――」(🆘)
「板(bǎn )木ばん(🚌)ぎのことか。あれは、(🈺)私が直接見ていた(🎹)わ(🍳)けでは(💭)なかったのだ(🚢)からね。」
「今(🧤)朝(cháo )の鐘をつ(🏂)いたのはだ(🤰)れじゃな。」
「(🌓)こ(🤤)んな寒(😷)い時には、ぐい(🔉)ぐい(💚)は(㊗)たらくに限るよ。室長なんかに(🏿)なるもんじゃ(👬)な(📬)いね。」
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