フェラ 動画《クリ 掃除》2行目ライン
クリ 掃除あらすじ
「(✴)本田、ず(⛴)るいぞ。」
次(♊)郎(🎥)(láng )は、二人の言(yán )葉(🌙)(yè(🏩) )から、まるでちがった刺(👅)戟をうけ(🏛)た。敏子の言(😬)葉(yè(🕟) )から(🏌)はひやりとするものを感(⏰)じ、道江(📦)の言(📖)葉(yè(🔪) )には憐(lián )憫に似たもの(🐗)を感(🕡)(gǎn )じ(⛏)たの(🐞)である。一人(📶)の女を中にし(🚓)て、(🥍)馬田のような男(nán )と争(zhēng )ってい(🚽)る自(🔸)(zì )分を(🅿)想像すると、たまら(📶)ないほど(🏜)いやに(🔺)な(🕤)るが、また一方では、(💹)道江と(💒)いう女が、自(🚞)分と(😶)いうも(㊙)の(😱)をどこか(🌿)に(🔣)置(🥎)き忘れ(📍)ているよう(🐤)な性格の持主であ(🛁)るだけに、放(🕝)(fàng )っておくに(⤵)忍びない(🐂)ような(🌦)気もするのだった。彼は二(🐰)つ(🚃)の感情を(👖)急には(🐃)始末(⛳)(mò )しかねて、だま(🍸)りこんでしま(💒)った。
「(🍲)なるかも知れませ(🖲)ん(📽)。しかし、なった(🐙)っていいんです。」(😗)
こんなふうで(🚡)、校内はその日(♿)じゅう決(👊)して静(jìng )か(🚽)であっ(💲)た(📦)と(🍭)はい(🍜)えなかった(🥨)。下級の(🏖)教室までが何とはなしに(🌸)落ちつきを(🌴)失(🤛)(shī )って(🥡)い(🍝)た。ふだん(💈)なら何でもないことにまで先生たちの神経がとがり、先生(❌)た(💔)ちの神経がとがればとがる(🕐)ほど、生徒た(🚷)ちはそ(🔃)の神経(jīng )に(🗣)触さ(🕑)わってみるのを(🙉)楽しむと(🦕)いっ(🎱)たふ(🕚)うであった。大(🙋)垣前校(xiào )長は、(🥉)い(♒)つも先生たち(🦐)に向かって、「生(shēng )徒というものは、自(🗃)(zì )分たちのために先生(shēng )が命(🚜)をすてる(👍)ま(📢)では、その先(🕒)生(🎣)を偉い先(🔇)(xiān )生(🥕)だとは思わな(✖)いものだ。それを覚悟(wù )の上(🚨)で(🌋)なくては(💏)、(😰)真(💯)の教(💸)育は出来(lái )ない。」(🈷)と言っ(💎)ていたが、その(⛱)意味をほんとうに(📧)理(🔜)解(jiě )した先生は、(🎲)朝(🧔)倉先(xiān )生(🦀)を(💉)のぞい(➗)ては、お(🌨)そ(🛺)らく一人もいなかったろう(🚮)し(🏠)、今(🌽)では、どの先(💦)(xiā(😋)n )生にも、そんな言(📊)葉は単に言(yán )葉(🏂)としてでも思(sī )い出(chū )さ(😾)れて(🛩)いそうになかった(🍔)。こうして(✍)先生(shēng )たち(✉)は自分を下手に護ろう(😔)として、一(🌚)歩(🥘)一歩と自(zì )分を生徒(🌷)たちの侮辱(🐝)と嘲笑(📶)の中(zhōng )に追い(🏅)こんでいたのであ(💐)る。
「まあ(🦌)、本田さ(🔥)ん、しば(😳)らくでしたわ(🕍)ね(🤾)。さあど(🍤)うぞ。先(xiān )生(🕑)は書(🐂)斎(🍸)ですわ。」
「そういえば、昨日本田は(🐼)、変(biàn )に人の顔ばか(🎊)りのぞき(❔)ながら血判をし(🚿)てい(🍆)たが、ひょっ(🕐)とすると血判(pàn )をごま(🧤)かしたん(🕓)じゃないかね。」
「それはそうと――(😽)」
(📟)次郎は(🕉)廊(😃)下をとおって書斎に(🛌)行(🕗)った。朝倉(🌑)先生は机(📖)の上に(🍪)巻紙をひ(🐝)ろげてしきりに手(🈂)紙を(🈯)書(shū )い(🥟)ていた(🈳)。も(😫)う五六通(tōng )書き(💗)あげ(🔟)たらしく、封(fē(🤧)ng )をし(🚞)たの(🤩)が机(jī )のすみに(🏿)重ねてあった。次(👠)郎が敷(fū )居のすぐ近くに坐ってお辞儀をすると、
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