「(🥈)いいです、うるさくたっ(😫)て(🍝)、卑(😳)(bēi )怯(🏷)者(zhě )になるより、(⛑)よっぽどましです。」
「それにしても、そのちびの新入生っ(🏴)て、(🤭)痛快な奴(📇)(nú )だな(🏳)。」
「つかまえ(😨)ろ!」(🧖)
(🤠)大(🐮)沢(🔈)を見おくって(🗒)から、二(🐃)(èr )人(⌚)はまたすぐ二階に(🍴)行ったが、次郎は(💝)机に頬杖(zhàng )をついて、何か(🔑)じ(♉)っと考えこんだ。その様子を見(🤜)ていた(🏙)恭一は(🦏)、しばらくして言っ(🐡)た。
と(🔧)に(📱)かく、(🐤)このことは、彼が中(🈳)(zhōng )学校の先生(shē(😮)ng )にかけ(🕜)て(🚦)いた期(🥝)待が(🎓)大きかっただけ(🌉)に、彼(⤵)をこのうえ(🍵)もなく淋しがらせた。そして、ある(⌚)先(🚄)生の授業(yè )の(🔣)おりな(📚)ど(🚚)は、その時間(jiān )じゅう(🚔)、小学校(👵)の教室で権田(tiá(🏷)n )原(yuán )先生に教(jiāo )わっていた頃(📪)のことを思いう(⛹)かべて、筆記帳に(🍷)その似顔を(🖐)い(🐽)く(😋)つも(🤒)書き並べ(😭)ていたことさえあ(🥅)った。し(🌗)かし、一ヵ月、二(👄)ヵ月(yuè(🙁) )とた(🥊)つうちに、中学校(♟)という(🚢)ところは(🍉)、(♎)ど(🚴)うせ(🥌)そうした(😟)ものだ、と(📕)諦(🔑)(dì )めるよ(👐)うになり(🔠)、その淋しさも、(🙆)いつと(🌷)はなしにうすらい(🥞)で(🔞)行(há(🀄)ng )ったのだった。
「恭ち(⚽)ゃん(🤼)、何か聞(wén )い(➿)た?」
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