「よ(💥)しッ、ぼ(🏛)くはかなら(📛)ず反省さ(😐)し(🚭)てみせる」
と(🏷)千(🍵)三はわらった。
一体(tǐ(😖) )あの家では手塚が学(🚖)校から帰ったかど(😃)う(🎟)かもよく知らずにい(😐)る、そ(📮)れでは手(🍋)塚(🗑)(zhǒng )が外(wài )で(💨)なに(🗄)をしてるか(👮)を(📞)知らないのも無(wú )理(⛵)がない。
「見ろ! あの手(🚱)(shǒu )塚て(😟)えやつ(🙄)はいま(⏮)に大変なミスをや(👺)るぞ、(🍹)見物人に賞ほめられ(🥤)る(🏘)ことばかりを考えてるから(🔓)ね」
「それはぼ(🏬)くもよく(🕯)ないと思う、し(🚕)かし(🏛)そん(🔘)なことは忠(zhō(⏩)ng )告ですむこと(💂)だ(🕶)、一度(⭐)(dù )忠告してき(🐀)かなかった(⚓)ら(🏝)そのとき(🖇)に第二(😊)の(🎼)方(🚓)法を考えようじゃな(👀)いか、(🍩)ぼくは生蕃(👓)(fān )せ(🏕)い(🍻)ばんのこ(🤪)とでこり(👃)た、生蕃(fān )は決して(🐣)悪いやつ(⏫)じゃなかっ(🤬)た、だがあのとき(🛎)諸君(🎨)がぼくに同(🏖)情して(🍭)生(shēng )蕃を(💥)根(⛱)底から(⛑)にくんだ、そのために彼(🕠)はふ(😝)た(🤨)たび学校へくる(🕍)こ(🍽)とがで(🏪)きなく(⤵)なった(🧀)、ぼくはいつも(💟)そ(🆒)れを思うと、われわ(📦)れは感情(🐡)に激げきしたた(🎂)めにひとり(⬜)の(🕡)有為ゆういの青年を社会か(🏓)ら葬ほうむることになったことが実(🍼)に残念(niàn )でた(🤨)ま(🏑)ら(🚭)ん(🆕)、人(😔)(rén )を罰(fá )するには慎(shè(😂)n )重しんちょ(👸)うに(⛵)考えなければならん、そうじゃない(🛵)か」
「うむ、うま(🏼)くやれ(🎺)よ、金持(chí )ち(👹)の学(📄)校に負け(💽)ちゃ貧(🛎)乏人の顔にかかわらあ[#「(🥀)かか(🌪)わらあ」は(💦)底本では「かからあ」]」
光一は手塚(zhǒng )の母が平気で、(🎤)「活動じゃ(💘)ない(👽)かえ」
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