町(🦗)(dī(✏)ng )はずれ(⛷)からは松並木の土(tǔ(🤞) )手(📶)が広(guǎng )々(🥁)と(🐀)した(🐜)青(😙)田のなかをうねってつづ(🐪)い(📨)ている(🌒)。左(zuǒ )は、(🦁)ほ(👂)ぼ五六間ほど(✍)の川で(🏽)、(🧑)向(xiàng )こ(🦁)う岸(àn )も(🔉)やはり松(🐬)並木の土手である(🛢)。旧藩時(🤓)代の(🧠)さ(♟)る名高い土(🈲)木(mù )家(jiā )が(🚙)、北山の水(❓)を町にひく(🌠)ために開鑿か(🎻)いさくし(🏪)た水路(lù )だそう(🍦)だ(🎌)が、いつ(🥋)も探(⛩)さ一二尺ほどの清冽せい(📉)れつ(🚨)な水(🎳)が、かなりな速(🐁)度で、白砂の上(shàng )を走(zǒu )っている。その水は町に流れ入る直前に直(zhí )角にまが(⛱)って一丁ほど東(💳)に流(🎭)れ、も(🚼)う一(🌜)度直(📁)角に南に(⛅)まが(📠)っ(😋)て、町(dīng )は(🥩)ずれの橋(qiáo )の(💣)下をくぐっているのであ(🥨)るが、(🐛)その角(🥗)のあた(🛑)りには、背丈せたけぐ(✍)らい(🎾)の渕が出来(lái )ており、夏(xià(🐫) )にな(🗒)ると(🏣)、このへんの(🦃)子供たちは(🤼)、(🏹)よくそ(🔋)こで水をあび(🌌)る(🗓)。土(🔡)手(shǒu )をとお(⏩)って(🏈)通(tōng )学(xué )してい(🌫)る中学生の中にも、学(xué )校の(☝)か(🏮)えり途には、子(zǐ )供(gòng )たち(🏥)にまじって水をあびて行(🌐)くも(🍽)のが少く(⏪)はない(😥)。次郎もおりおりその仲間(🔐)に(👋)加わる一人(🛋)(rén )だが(🐷)、きょうは、とく(🚸)べつ暑(shǔ )か(😷)ったにもかかわ(🔻)らず、そこを(🥛)見むきもしないで通りぬ(🍓)けてしまっ(🌜)た。それか(🏴)ら(🎎)五(wǔ )六分も行(🛒)(háng )くと、一(yī )心橋と(👛)い(🎚)う橋がかかってお(⛎)り、道(🔤)を(💀)へだてて、駄菓(guǒ )子(🐶)(zǐ )や(🥘)と(❎)ころてんなど(🙌)を(🏽)売る(👨)小さな茶(🏦)店(diàn )がある。次郎(🎊)は、その(🎎)半丁(😕)ほど手(shǒu )まえに来(lá(🎹)i )たと(🚰)き、今ま(🐤)でうつむき(🅿)がちに(🐬)なっていた(🙈)顔(yá(📌) )をあげて、ふ(🐢)と向こうを見た。すると、橋(😪)のたもとの大(dà )きな松の木(🧢)(mù )かげに、帽子(🀄)をわ(🐛)しづかみに(👚)して向こうむ(🧡)きに立っている(📏)一(yī )人の中学生(⏸)が(💯)眼にとま(👭)った。馬田(🤺)である。制(🧓)服(🤪)の(🐠)ボ(⛽)タ(🌻)ン(🙅)をすっかり(🏦)はずして胸を(🧦)はだけてい(🧝)るらし(🔏)く(🐠)、(👼)襟が首の両がわにはね(㊗)出(🍯)(chū )し、腰にあてた左(zuǒ )手の(🐇)う(🤔)しろ(🤩)に裾がたく(🥒)れあがっている。
(🐧)馬田はあ(🤼)ざけるように笑(✏)った(🔧)。
次(cì )郎は(🗜)ご(🐀)まかさなかっ(🛷)た。ごま(🎾)かすどころか、そ(🕓)う答(📫)えることによ(🆚)って、皮肉(ròu )な喜びをさえ味(wèi )わっていたのである。
敏子の言(🐙)葉つきには(🎰)、道江と同じ意味のことを(📲)言うにしても、どことはなしに知(zhī(😏) )性(xì(🦆)ng )的なひらめ(🅱)きがあった。次郎(láng )には、それ(📴)がはっきり(🐝)感じ(🚺)られた。そ(🥣)れだけに、彼(bǐ )の道(⏫)江(jiāng )に対する腹立たしさは一(yī )層つの(💨)るのであった。彼(bǐ )はいかに(🔧)も不(🌇)服そうに、し(💀)ば(🦑)らく敏子の顔を見(📂)(jiàn )つめていたが、
次郎は(♌)、そ(🏸)う言って(💘)、視線(🅰)(xià(😌)n )を道江の方(🗑)に(🍟)転じな(🚜)がら、(🕴)
「逃げ(🌦)てさえい(👘)りゃあ、い(💱)い(🗺)という気なん(🐶)だな(🦆)。」
「朝(cháo )倉先生(shēng )に(➡)お別れするからか(💩)い。」
と道江(jiāng )も眉根をよせ、肩をすぼめ(🎟)た。
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