(🚉)朝倉先生は、(🌃)手にもって(🌐)い(🔖)た塾(⬇)生名(míng )簿を(🍤)畳たたみの(🖤)うえ(🕑)になげだし(🏳)て(🏾)、腕をくんだ。そして、かなりなが(😾)いこと、眼をつぶ(🛋)ってだ(🆖)まりこんでいたが、や(🧐)がて(🍉)眼(✡)をひ(🌀)らくと、ちょっ(🤽)と飯(🔺)島の(⤴)ほうを見た(🎻)あと、みん(🌨)なの(🎴)顔(yá )を見まわして言(👪)った。
「田川君は、どうだ(👘)ね(🎬)。」
(🎏)しか(🚚)し、兄(xiōng )は(🏞)おそ(🕣)らく道江(🐜)をつれて来(🏫)(lái )る。いや、かならず(🚜)つれて来(lái )る。そして、無意識(🏙)(shí )な残酷ざ(🗺)んこくさで自分の痛いきず(🦔)にさわろうと(🎧)し(🥂)ているのだ(🎰)。二人は(❄)あらゆる(🤘)好意に(🐓)みちた(✖)言葉を自分に(🥩)なげか(🐓)け(💾)るだろう。二人(💾)の(🦍)むつまじさを三人に(🔎)ひろげる(🚁)ことによって(📱)、二(➗)人(🛍)(rén )は一(📁)(yī )そう(☝)深(⛪)いよろこ(🔅)びを味わおうとつとめる(🥥)だろう(🌚)。二人はい(🏿)ろいろと過(👳)去の思い出を語るにちがい(🎄)ないが、(😿)そ(🏪)の(🥋)思い出の愉快(🤵)さも不愉(👙)快さも、三人(rén )に共通するものとし(🐔)て(🐹)語られるに(🎦)ち(😷)がい(✖)ない。自分は、二(🚨)(è(😂)r )人のそう(🏟)した無(⛏)(wú(🍬) )意(yì(🌘) )識な(😧)残酷さにたいして、いった(❣)いど(✅)うい(💂)う(🧠)態度をとればいいの(🈯)か。いや、どうい(🖍)う(🕹)態度をとり(🎖)うると(🚨)いう(🌸)のか。
大(dà )河(👔)は第(😼)(dì )五室の列の一番(🙊)う(🥊)しろにすわっ(♐)ていた(👒)。し(🌩)かし、ただ静かに瞑目め(🙅)いも(🙌)くしているだけで、(🏫)そ(🖋)の顔(yá )からは、か(😊)れの気持(chí )ちがど(🕛)う動(dòng )いているか(✌)は、す(😊)こしも(🎱)う(🚷)かがえ(🤹)なかった(🎠)。
「ええ、べつに出る用もなかったので……」
「ちょっとぼくに打たし(🔫)てみてください。」
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