バラエティ番組《ハンド クリーム オナニー》2行目ライン
ハンド クリーム オナニーあらすじ
(😗)生徒も大抵帰って行った。音吉が独り(🤴)残(cán )って教(jiāo )室(shì )々々を(➰)掃除す(♋)る(🚦)音は余計に周囲ま(🎼)わりをヒッソ(🦑)リとさせた(📿)。音(🎓)吉(🎋)の(🔖)妻は子(😹)供を(🧐)背負おぶいながら夫の(🛴)手伝い(🍥)に来て、門に近(jì(🤡)n )い教(jiāo )室(shì )の内で働い(👻)ていた。
休みの時間(🎑)毎(😦)に(🤒)、高瀬は窓へ(😿)行った。極(jí )く幼少おさない時(💽)の記(jì )憶が彼(bǐ )の胸に浮んで(😱)来た(🔔)。彼は自分もま(🏘)た(😄)髪を長(zhǎng )くし、手造(zào )り(🚐)に(🎺)した藁(🎈)わら(🌂)の草(⚾)履を穿いていた(🚲)よう(🤟)な(🔍)田(tiá(⛹)n )舎の少年(❓)であったこ(💅)とを思(sī )出し(💅)た。河へ抄すく(🏈)いに行った鰍かじかを(🎆)思出(🏩)(chū )した。榎(jiǎ )えの樹き(🌼)の下(🈂)で橿(jiāng )鳥かしど(🥝)りが落(luò )して(💓)行(🖱)った(🕰)青(qīng )い斑(🐝)ふ(💟)の入った羽を拾ったことを思(💿)出した。栗の樹に居た虫(chóng )を思出(chū )した。その虫を踏み潰つ(🆎)ぶ(🔼)して、緑(〽)(lù )色に流れる血(xuè(👢) )から糸(jiǎo )を取り、酢すに漬(zì )け、引(📰)き延ばし、乾し固め、それ(🕵)で魚(yú )を釣っ(🏘)た(😒)ことを思(sī(😲) )出した(🀄)。彼は(🎓)又、生(📇)きた(🥏)蛙を捕(bǔ )つかま(🥫)えて、皮(pí )を剥はぎ、逆(nì(🖖) )さ(📴)に棒に差し、蛙の(🛫)肉の一片ひ(🆒)とき(🆒)れ(💎)に紙(📕)を添えて餌え(🤸)さをさがしに来(lái )る蜂は(📞)ちに与(yǔ )え、そんなことをし(🕉)て蜂(👴)(fēng )の(🏊)巣(🎫)の在所あ(➰)りか(🌎)を知ったことを(📉)思(👜)出した。彼(bǐ )は都会の人の知らない蜂の子の(🗜)よ(👴)うなものを好(hǎ(🥨)o )んで(🤖)食(🖼)ったばかりでなく、(🎞)田圃側(cè )に(🥟)葉(👣)を垂れている「(🍇)す(😈)いこぎ」、虎杖いたどり、(🍜)それか(🍙)ら「すい葉」とい(🚌)う木(mù )の葉で食(shí )べられる(🐗)のを生(shēng )でムシ(♍)ャム(🦉)シャ食(🕥)っ(🎖)たことを(📠)思出した(🐿)。
「今咲い(📡)て(🏁)ます(😉)の(🍒)は、ホンの丸(wán )咲(🥓)か、牡(🎫)丹ぼたん種(📋)ぐらいな(🍷)ものです」と学士は高瀬(🌆)に言った(🔕)。「真実(shí )ほん(⛽)とうの獅子ししや手(🐇)長(🗂)と成った(🤲)ら、どうしても(🚺)後(🕴)おくれますネ(📏)。そ(✅)の(🖋)うちに一つ塾の(🕠)先(👇)(xiā(🌔)n )生方(fāng )を御呼び申し(🥞)たい…(🗺)…何(✖)がなく(🤰)とも皆さんに(➡)集って頂い(🛡)て、(🤞)これで(🎳)一杯(🍪)(bēi )進あげられるよう(🙏)だと可(kě )いいんで(❣)すけれど……」
五(🎞)月の町裏(🈺)(lǐ(🌶) )らし(👗)い(🏤)夜は次第に更ふけて行った。お島(dǎo )の許もとへ手(🎼)習(xí )に(🥌)通(🧣)(tō(🐼)ng )って来(📉)(lá(🐟)i )る近所(suǒ(🌂) )の(😼)娘(📒)達も、提灯ちょうちんをつけて(🛫)帰って行っ(🗂)た。四辺あたり(🈁)には早く戸(🧕)を閉めて寝(qǐn )る家も多(🈺)い。沈まり返った(💒)屋(🥀)外そとの方(fā(👱)ng )で、(🏇)高瀬(🌈)の家の(💥)も(🌘)の(🎖)は(🐖)誰の(🐮)声とは一(yī(📇) )寸(cù(🎉)n )見当(🏎)のつか(🚃)ない(🐛)呼(hū )声を聞(🐻)きつ(🕧)けた。
毎日のよ(💳)うに高瀬は塾の受持(😚)(chí )の時(🐢)間(🚀)(jiān )を済まして置いて、家へ帰れば(⚫)この畠へ出(🐌)た。ある(🕌)日、音吉が馬(🈸)(mǎ )鈴薯じゃ(🛍)が(🍏)い(🧑)もの種を籠か(🥂)ごに入れ(🗡)て持(😪)って(🕍)来て見る(➡)と、(🍘)漸く(🚯)高瀬(🥍)は畠(tián )の地ならし(😏)を済ましたところだっ(🤘)た。彼の妻――お島はまだ新(xī(🔱)n )婚して間(jiān )も(🌂)ない髪を(✝)手(🚬)拭で(👘)包み(📹)、紅い色(sè(❔) )の腰巻などを見(🔤)(jiàn )せ(🍧)、(🤵)土掘りの手伝いには似(sì(🌚) )合(✉)(hé )わない都会風(👫)な風(🌬)俗な(🛩)り(♉)で、土のつい(🎡)た(🆒)雑(☝)草の根だの石塊いしころなどを運んでいた。
無邪気な学(xué )生等は(🏿)学士の(🦎)机の周囲(🛤)(tōng )まわりに集(👧)って、(📕)口を開く(🏧)やら眼を円くす(🕞)るやらし(🕥)た(🚊)。学士が(🤦)そ(💑)のコップの中(zhō(😦)ng )へ鳥か鼠(shǔ(📛) )を入れると(♈)直(🚫)ぐに死(sǐ )ぬ(😝)と(🎂)いう話(👖)をすると、(🌈)それを聞いた生徒の一(🤛)人がすっくと起(qǐ )立(💑)(lì )たちあ(🐖)がった。
懐古園とした大きな額の掛った(🀄)城門(mén )を(🎣)入って、二人は青葉に埋れた石(✔)垣の(🦕)間(🌍)へ出(🦈)た。その辺(fǎn )は昼(👞)休みの時間(🎓)(jiā(📆)n )などに塾の生徒のよく遊び(🔘)に来るところ(🤮)だ。高く築き上げら(🌀)れた、大(🍣)きな黒(🍗)ずんだ石(shí )の側面はそ(📔)れに(🥢)附着した(👤)古(🤘)苔と(🙋)共に二(🖋)人の右にも左(🚅)にもあった。
と音吉(jí )が言っ(🍪)た(🏠)。
彼(bǐ )は(🆗)持(💢)って来た馬(mǎ )鈴薯の種を植(zhí )えて(📜)見せ、猶(yóu )なお、葱苗ねぎな(🖱)えの植え方(🐎)まで教えた。
「(🚁)ええ、虫(chóng )は鳥などのように酸素(🌫)を欲しがりませんから(✍)ナ」
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