「これで(🐛)、と(🏽)もか(🛺)く(🍍)も、ここの生(shē(🔵)ng )活設(shè )計(🎹)がおた(🛃)がいのものとしてできあがった(🏛)。おたが(🕧)いのもの(💭)としてできあ(👂)がった以上(shàng )、それがうま(🖨)くいか(🌿)なければ、おたがいの責任(🔦)だ。むろんこの設(shè )計は(😲)、明日からのすべ(🌁)り出し(🦂)に(🎣)、いち(🥊)おうのよりどころ(🎬)を与え(🧐)た(🕖)ま(🔃)でで、これが(🍅)最(zuì )上(🦂)のも(🚷)のであるとは保証で(👔)きない(🗣)。だ(🆔)か(🌤)ら、だんだんやっ(📗)て(👼)い(🐓)くうちに、(🚵)不都合な点(📨)があ(😶)れば(🧀)、いつ(💐)でも修(xiū )正しよ(⛹)うし、また、新しい案が出(🍤)て(😪)、そ(🌓)れがいいも(🌫)のであ(🛑)れば、(🍌)どしどしとり入れて行くことに(😾)したい。そういうことをやるのも、やはりおた(🕟)がいの責(zé )任だ。あらためて言(yán )う(🧔)が(🐒)、友(💟)愛と創造、この二つを精(🦕)神(shén )的基(jī )調とし(🍔)て、これからの(🍐)おたがい(😩)の(😸)生活(🚦)を(🤹)、す(🤚)みから(🦍)すみまで(🔋)磨みがき(🔢)あげ、いきいきと(👺)した、清ら(🤪)かな、そし(🍾)て(🐪)楽(lè )し(🃏)い(🎒)ものに育てあ(🔗)げて(📒)いきたい(😥)と思(sī )う。」(🧤)
「心臓だね、じ(📝)っさ(🥣)い。」
「でも、(⛪)道(dào )案内(🛰)によく引っぱり出(🦏)さ(⛷)れ(⤴)なかっ(💣)たこ(📋)とです(🐝)ね。」
「ええ、結(jié )局(🕟)(jú )は一(yī )人一人の問(wèn )題じゃ(🧚)ないでしょう(🏴)か。」
朝倉先生は、そこ(👄)でまた口(kǒu )をつ(🕴)ぐんだ。塾生たちの(😂)中には、話が(🚪)それで終わったの(😔)かと思(🍡)い、そ(⏫)っと眼(yǎn )をひ(🕛)らい(🚴)て、(💽)先生(🙈)の顔をのぞいて(🌛)見(jiàn )たものもあった。
「君(jun1 )は大(😰)河の(💞)思わくなんか(👡)を問(wèn )題(tí(👸) )に(💽)するまえに、(🗑)君自(🚀)身(🥓)のことを(🎪)問題にすべきだ(🌶)と思(sī )うが、どう(⛔)だね(🚫)。」
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