「お(🕛)れ(🔗)は日(🧙)(rì )本人だから日(rì(🌲) )本の文字(💧)(zì )のしるしを書くんだ(🥛)、毛唐け(🌞)とうのまねなんか死(sǐ(👰) )んでも(🚰)しやしないよ」
だが(👢)い(😁)わ(📲)ねばなら(🔃)ぬ、いわねば(🚞)手塚は(🙍)な(📗)ぐ(🎍)られる、なぐられるの(⏩)はかまわないとした(🖐)ところ(👚)で、手塚(🔷)は自分の悪事を悪事と思わ(🔙)ず(🍼)にます(🍙)ます堕(duò )落だ(🔴)ら(🦁)くするだろう、かれには美点がある、だが欠(qiàn )点(diǎn )が多い、かれは美(📊)点を養(yǎng )わ(🌽)ずに(🛁)欠(⏰)点をの(💾)み増長させてい(☔)る、(🏮)かく(😑)てかれは終生(shē(🦅)ng )救うべからざ(😄)る(📡)淵(yuān )ふちに(📎)しず(🌚)むだろう。
「なに(👢)もないよ」と柳は小原(yuán )の鼻を見(jiàn )て(🛏)いう(📢)。
「(🅱)バンザアイ、浦中(😷)万歳」
その(👖)夜(🐣)千(qiān )三(sān )は明(míng )日あ(🚫)すの商売のし(❕)たくをおわってから窓から外を見(jiàn )やった、外(wài )は(👻)暗(🎼)いが空はなご(🔝)りなく晴れて(⚓)星は(🚥)豆をまいたように輝いていた、千(🐂)三は明(míng )日あすの好天気(qì )を予(🤛)想し(💇)てしずかに眠った。
(🐁)ある(🛏)とき光一(♒)はまじめ(🌀)な(😝)顔(💏)(yá )をし(🏵)て(🤡)こうい(🌮)った。
「そうだ、(🏼)金があって時(❤)間があっ(🐑)て学(🗂)問(🔗)するものは幸福だ、わしの塾じゅくの(🅾)生徒はみんな不(🆖)幸なや(⭕)つ(🐒)ばかりだ、同じ土地に生(🐉)まれ同じ年(〰)ご(🌍)ろでありながら、た(♊)だ(🦊)、金のた(🍁)めに甲(🙌)こ(🦔)うは意(㊙)気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然しょ(📓)う(🐏)ぜんとする、(⛪)こんな不(🏸)公平(píng )な(🆘)話はないのだ、いいか安(ān )場、(😋)そこで(🥞)だ(🛤)、わ(🔰)し(🌡)は(🧙)生(shēng )徒(tú(😛) )共(🍟)の肩(🚽)身を広くさし(👻)てや(🈲)りたい、金(🏁)ずくではかなわな(😊)い、かれら(🎸)の学校は(🕙)洋風(👀)の堂(🎎)(táng )々たるも(🌔)のだ、わしの(🏒)塾じゅくは壁(🚄)が落(💛)ち屋根がもり畳たた(🤐)み(😊)がぼろぼ(⭐)ろだ、生徒は町(dīng )を歩く(🐁)に(🆗)い(🛶)つも小さくなってしょぼしょぼしてい(🤟)る(👗)、だ(🚒)から(🕔)せめて野球でもいいから一遍(🕤)いっ(🍏)ぺん勝たしてやりたい(🌅)、(💞)実(🌴)力の(🐼)あるものは(🚖)貧富にかかわ(📬)らず優(yōu )勝者(🦃)(zhě )に(🥎)なれる(🍍)ものだとい(🕖)う(🥌)ことを(🍽)知ら(💲)し(🤥)め(⏳)たい、師範生(shēng )も中(⏯)学生も黙(mò )々生(shēng )もくもくせいも同等のものである(💲)と思(sī )わせた(🍹)い(🌦)、大手をふって町(dīng )を歩(🔑)く気(👃)にならせたい、だ(👪)からどうしても今(🔈)度(dù )は勝(shèng )たね(📃)ばならん、わ(🌟)しも(🥉)こ(📘)の年になって、なにをくる(🔰)しんですっぱ(📧)だかにな(🏿)って空あき(😩)地ちでバットを(🌨)ふり生徒等を相手に遊(yóu )んでいた(💔)か(💱)ろう、生徒の(🛵)自尊(zūn )心(xīn )を養成したいためだ、そうし(🦀)て一(📞)(yī )方において町(dīng )の人々や官(guān )学(xué )崇(🍩)拝者(🔤)を見かえして(🚭)やりたい(🗑)ためだ、野球の(🎉)勝(🕺)敗(bà(🏖)i )は一(💻)小事だが、ここで(💔)負(fù(🗣) )け(🌚)ればわしの生(shēng )徒(😹)はますます自尊心(👃)を失い肩身(🍁)を(🖋)小(xiǎ(🍪)o )さくする(👥)、(🖇)実に(🔯)一大(🎵)事件だ、なあ安場、今度(dù )こそはだ、(🌏)なあおい、しっかりや(🦅)ってくれ(👩)」(📇)
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