「そうか、かに(🎯)が一ぴきはいっ(Ⓜ)て(♈)るよう(✒)な(Ⓜ)気(🤾)がす(🌚)る(♍)よ(🌘)」
「おい、(💿)おれ(💱)の鼻(bí )穴(xué )はなの(😏)あなになにかはいってないか見てく(📸)れ(🖲)」
「ラッキー(🏍)セブンだ」
「へそをだせい、おい」
「いやいや(🤭)、(😤)ぼくのお情けの球を打っ(🐌)て(🎐)喜ぶ青木ではない、そんなことはかえっ(🎑)て青(qī(🧝)ng )木を侮辱(rǔ )ぶじょく(🤣)しかつ学校と野(yě(👉) )球道(dào )を侮(🌌)辱するものだ」
(🌓)その日(💱)は一(🐮)日遊んで(🚡)安(ān )場(🔹)は東京における野(yě )球界の話(huà )を(🥠)聞かして(🐤)くれた、か(💀)れ(🔼)は一高(gāo )と(🔱)三高の(🐦)試(shì(🕠) )合の光景などをおも(🎂)しろく語った。一同(tóng )はす(🍩)っか(😘)り興奮こうふ(🏽)んして(😹)目に涙(😦)をたた(🚫)え(🐴)、(🌶)ま(🐬)っかな顔をして(🐙)聞(🚔)いていた。
「集まれい」と先(📩)生は号令を(🚺)か(🚗)け(📠)た(👃)、一同は集まっ(👑)た。
「(😍)どうぞ神(🚗)(shén )様、ぼくの塾じゅくをまも(⚓)ってください」
「わかったか」(📫)
といった言葉(🦍)(yè )をおもい(💂)だ(🛋)した。
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