日本《ミミクリ 遊び》2行目ライン
ミミクリ 遊びあらすじ
「それより(🤐)か、(😲)狐の奴がその新(🧖)入生に頬ぺ(💣)たをひっ(🕑)かかれ(🐤)たって、ほんとう(♿)かね。」
次郎は、あっ(🍀)けにと(🐲)られたよう(🚴)な顔をし(😎)て、大沢(zé )を見つめた。
「それはたしか(🔺)だ。」
「五年生の(🕠)方(🎓)(fāng )が(📞)、かえって気味わるがっていたそう(🃏)だよ。」
「ええ、見(✂)(jiàn )てたんです。地(dì )べた(➿)を見る(💽)のは無(wú )礼(lǐ )だ(🥊)って言うか(🙎)ら、顔を(📞)見てたんです。」
恭一(yī )は、もうその頃には、詩や(🥚)歌(gē(😤) )をかなり多(♿)く作っており、年(🕥)二回発行さ(💽)れる校友会誌には、き(⛩)まっ(🌥)て(💒)何かを発(🗑)表し(👛)ていた。次(⬛)(cì )郎には、それが世に(💕)もす(😄)ばら(🏓)しいこと(💧)のよ(🆕)うに思(🏥)えた。その(🔝)ため(💧)に、彼(bǐ )の恭一に対す(👀)る敬愛(👐)の念は(🚩)、これまでとはちがった意味で深まっ(🕌)て行(háng )った。が、(⛵)同(tóng )時(📡)に、(🚩)彼が、何かしら、恭一に対して妬ねたましさを(🐷)感じは(⛷)じめたことも、た(🚻)しかだ(🐲)っ(🙏)た。
(🧦)彼は、(👂)しか(🏘)し(📞)、彼(bǐ )のそうした孤(💙)独(🌰)をた(🛃)いして淋しいとは感(gǎn )じていな(🎱)かっ(💣)た(🚒)。また、憤(🙊)りや侮蔑(miè )の念(💫)も、たびか(🕳)さな(👶)るにつれて、次(❎)弟にうす(🎒)らい(🎁)で行(háng )き、あと(🐢)で(💽)は、(🎸)かえって、同(👗)(tóng )級生に対(🌦)して憐憫に似た感(gǎn )じをさえ(🌻)抱(bào )くようになった(🎚)。こうし(😊)た(🚔)感(👯)情(🥜)(qí(👣)ng )の変(biàn )化(huà )は、彼(bǐ )にと(🗡)って、元来さほど(🎪)不(bú(🛬) )自然(💑)なことでは(😵)なかった。それは、つま(🕠)り(🔈)、彼(bǐ )がかつて(🦌)算盤(pá(🍔)n )そろばん(🍦)事件で(😣)、弟の(🎛)俊(🌦)三(🎹)に対して示した感情(⛄)の(📃)変(🛀)(biàn )化(🔎)と、同じ(🕷)ものだったの(🤘)である。
と(🕖)自重論が出て(🛩)来た。
「そう(😬)か。そう(🍍)だと君(🤪)(jun1 )の弟はいよいよ変っ(🏧)た(🕡)奴だ(🖨)な。」
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