「そんなけちなことを考(🚍)えるのは、(🌐)よせ。僕(🔂)らは、四(sì )年と(🙆)か五年(nián )とかいうこと(⬛)にこだわる(🌤)必要はないんだ。それより(🍹)か、一年か(🥀)ら五(wǔ )年までの正(zhèng )しい生徒(🚖)が、縦たてに手を握りあ(🍎)うことが(🧒)大切(🚻)じ(🐞)ゃないか。本田(tián )の弟も(🐊)、その正しい生徒の一(🔎)人(rén )だ(👵)。だから僕らは(🏮)それをバ(💅)ック(➡)しようと(🆎)言(㊙)うんだ。……(👬)四年生にだっ(💇)て、つまら(🧝)ん奴はいく(📍)らも居る。――僕らは――少くと(👹)も僕(pú )だけは(🍿)―(🐽)―そ(🏏)んな奴(nú(🔝) )と(✊)は手を握(wò )りたくない。そんな奴と手(🆒)を掘っ(🍰)て(💆)、五年生(shēng )に対抗(kàng )し(🤡)たっ(⏯)て、そ(🗺)れが何になる(🏥)んだ。」
机(🧛)のまえに坐っ(🤘)た彼(🕞)の眼(📂)(yǎ(🥒)n )には(🛒)、(🤭)たった(🕎)今(🤟)(jīn )、茶の間で、自分(fè(🤜)n )の顔を(🐴)見(jiàn )つめていた祖(zǔ )母(mǔ )と母と(👐)の眼が、いつま(🐃)でもはっきり(🗯)残っていた(🚡)。
「狐もさす(🕑)がに面喰ったろう(🌃)。」(📟)
「よかろう(🧙)。」
「どう(🤞)せやる以上は、堂(tá(👿)ng )々(🌎)の(🚈)陣じんを張(zhāng )って、だらしのな(🍉)い今度の(🈸)五(🆎)(wǔ )年生(🎧)を(👆)反省させる(🗒)ところま(🆚)で行くんだな。」
「狐がわなに(🌾)飛びこ(🤾)んだっ(🧓)て! (😍)そいつは面(miàn )白い(🍚)。い(♊)ったい(🈺)どうしたっ(🏌)て(🤤)いうんだい。」
「つかまえろ!」
「このまま放っとくと(👙)、上級生(⏬)の権(📃)(quán )威(wēi )けんいにかかわるぞ(👑)!」
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