塾で(♓)は更(🎉)に校(🏈)舎(shè )の(🍄)建増たてましを始(🚚)めた。教員(yuán )の手が足りなく(🚧)て、翌年(niá(🏨)n )の(📶)新学年(🏏)前には広(⬛)岡(🔴)理学(xué )士が上田か(⏩)ら家(📕)を挙げて引移(yí )って来た。
「鞠ちゃん、吾家おうちへお入(🔅)り」と彼女はそこ(🐱)いら(🎅)に出て(🏌)遊んで(😤)いる子供を呼(👍)んだ。
「屋(📕)外そとで遊(yóu )ん(🙃)でます(🌊)」(🌰)
「鞠(jū )ちゃ(⛎)ん(💕)、(🍴)吾家(jiā )おう(🦔)ちへ(🖱)お入り」と彼女(🏽)はそこいらに出て(💔)遊ん(🥀)でいる子供を呼んだ。
奥(🉐)さんは(💠)子供衆の方に(🚕)まで(🐴)気(🎍)(qì )を配(pèi )り(🐾)な(🖖)が(🔳)ら、(🎎)
学士(🥏)はこの家の子のことなどを(✊)親達(⛓)(dá )に(🌊)尋(xún )ねながら、手(➰)酌で始(🌽)めた(🥫)。
高瀬はこ(🌉)の人(rén )が来る(🔦)と、百(bǎi )姓画(🥢)家えか(🈶)きのミ(🔥)レエのことをよく持出した。そして泉(🎬)から仏蘭(🔽)西フランス(🐅)の田舎の(🐙)話を聞(🍯)(wén )くのを(😔)楽(lè(🏏) )みにし(😙)た。高(💫)瀬(😚)は泉(➡)(quán )が持ってい(🐁)る種々さまざまなミレエの評伝を借りて読(dú )み、時に(✖)はその一節を泉(quá(🛢)n )に訳(yì )して聞(wén )かせた。
(🦅)こう高瀬(là(🔑)i )は泉に話すこともあった。
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