子路は、先師に(🗓)そ(🙅)ういわ(🏊)れたのがよほ(🛳)ど嬉(xī )し(🛡)かったと見えて、それ(🧙)以来、たえずこの詩(shī )を(🔵)口(🤽)ずさ(📇)んで(🧗)いた。すると(🔝)、先(xiān )師(🖇)はいわれた(😓)。――
○ 次(原文)==一般(bān )に「つ(🐃)ぎ」「第(🐬)二」の意(yì )味に解(🌶)(jiě )されているが、(🤕)私(🤓)は「途(🏾)次(cì(📲) )」(🥦)などとい(👼)う場(chǎ(👌)ng )合の「次(🌚)」と同じく、目標に達(dá )す(💈)る一(yī )歩(bù(🙇) )手前の意に解したい。
○(🆕) 乱(luàn )臣(chén )((🍓)原文(❓))(🚖)==この語は現在普通に用(📒)いられ(🛥)ている意味と全く反対に、乱を防(🐹)止し(🛶)、(🥧)乱を治める臣とい(👓)う意(🎤)(yì )味(🏚)に用いら(🍙)れ(⏰)て(🏔)いる。
こが(🐗)れるば(🌏)かり(🈷)、
○ 矢(shǐ )ぐるみ(➗)==(💹)原文に「弋(yì )」(よく)とあ(⛹)る。矢(👧)(shǐ )に糸をつけ、それを島の羽(💺)根にからませ、生(🎈)(shē(😐)ng )擒す(🐞)る方法(🐱)(fǎ )であつ(🐴)た。
六((🗝)二一(🖱)(yī )一)
一(🆕)六(liù )(二(🛤)〇〇)
「大宰は(🍤)よく(🥒)私のことを知っておられる。私(sī )は(🕊)若(ruò )いころには微(🌚)賎(👕)な身(⌚)分だっ(👇)たので(🐿)、つまらぬ仕事を(🍿)いろいろと覚えこん(🍹)だ(🧐)もの(🌒)だ。しかし(🔘)、多能だから(🗞)君(jun1 )子だと思わ(♟)れ(📫)た(🎻)の(👥)では赤面する。いっ(🌵)た(🎣)い君(🏾)(jun1 )子というものの本(📬)質が(🌴)多能(🗃)(néng )ということに(⬅)あっ(🍡)て(🌊)いいものだ(⛱)ろうか。決してそんなことはない。」
「さあ、何で有(🔞)名になってや(🌰)ろう。御ぎょにする(⛏)かな、(🛑)射(shè )し(🌫)ゃにするかな。やっぱ(🈳)り一番たや(🚷)す(🕛)い御ぎょぐらいにしておこう。」
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