大沢(zé )はゆった(💪)りと(🚀)そう言って、みん(🌡)なを見まわし(🛏)た。
(五年(👘)生に口(🔣)実(shí(🍵) )を与(🧔)え(🚙)てはならない(👊)。)(📒)
乳(rǔ(🔐) )母(🗾)のお浜には、次(cì(🍑) )郎は、それ(📴)か(⛰)ら(⏱)も、たびたび手紙を出した(👒)。返事(🐻)には、(🥀)いつもきまって(🍫)、一(🚴)番になれとか、偉い(🗂)人にな(⏮)れとかい(🏘)うような(🏼)こ(🗝)と(📏)が(⛓)書いてあり、ま(🐋)た、それ(🚏)となく(🚑)、今(🎱)(jī(🧙)n )度の母との折合いがう(🛡)まく行(háng )っているかどうか(📰)を、知りた(😒)いよ(🎖)う(📲)な(🍺)文(🚆)(wé(✡)n )句がつら(🐾)ねてあった。次郎は(❕)、(🐑)し(🌤)かし、(🍠)そ(🌵)のいずれ(🍗)に(➰)も、たいして心を動かさなか(🍕)った(👂)。彼(🔭)は(🗜)、そう(👷)した手紙によ(✂)って(🧀)、お(🐌)浜の自(zì(🤓) )分に対(🚷)する(🍅)愛情を十分に(🐪)味わい(🥍)ながらも、すでに一(📓)段(🐛)と高いとこ(💤)ろに立って、(🚌)その中(🕒)の(⛴)文句の意味(wèi )を読もうとす(🐗)る気持にな(🥉)っていた(📴)。それは(😆)ちょうど、多く(🎙)の大学生(🏗)(shēng )が故郷(🛄)の母から来(lái )る訓戒の手紙を読(🤟)む時の(📴)気(😧)持(chí(😫) )と、同じようなも(🌝)のであったらしい(🎓)。
彼は、(📦)いつとはなし(🛬)に(🎴)、そん(🛍)な(🏛)気がしていた。はっきり意(yì )識(🍻)して(🤧)、(📫)そうなろ(🤥)うと努(nǔ )めたわけでもなか(🏺)ったが、中学に入(rù )学して以来、(😁)日(👕)一日(rì )と(🖖)、(🍄)母や祖母の(🛩)問題がその深刻さを減じて行き、このごろで(🎸)は、よほどのことが(🌫)な(🍞)いかぎり、(😽)たいして気にもかからなくなって来(✊)たのである。それは、たしかに、(🤣)中学校(xiào )というものの空(kō(🚚)ng )気が、彼にいろいろの新しい問題(tí )をあ(🎉)たえ、彼(🥂)(bǐ(👧) )の関心を、急に家庭(🥫)(tíng )以外の世界にまで(🛐)拡げてくれた結(🎅)果にちが(♑)い(💁)なかった。その意味では、中(🛵)学(xué )校というところ(〰)も、尊敬す(🚰)べ(💋)き先生(shēng )が(👷)いるいないにかかわらず、人(ré(📸)n )間を成長させ(😍)る(🏡)何(hé )かの魔(🔼)術を(✴)も(😮)ったところだ(🔙)、といえるであ(🦆)ろう。
「いや、ほん(🧛)とうら(🔠)しい。さんざんな(👄)ぐられて(📖)いな(💾)がら(💁)、涙一(🈶)滴(dī(🤓) )こぼさないで、じ(🕚)ろりとみんなを(🦈)睨みかえ(🏇)して(⛵)、悠々ゆうゆうと帽子の塵をはらって出て行(🈲)った様子は、ちょっ(🤓)と凄かったって言って(💔)いたぜ(🚮)。」(💵)
(母(😌)さんやお(💕)祖母(🏿)さ(🍻)んなんか(🏏)を相(🌗)手にする(🕶)のが、ばかば(🥕)かしい。)
彼(🖊)は(💹)、いつ(🚾)と(🙊)はな(🀄)しに、そんな気が(🚺)していた。はっきり意識して、そ(🌌)うな(🦈)ろうと努(nǔ )めた(❗)わけでもなかったが、(🍕)中学(xué )に入(rù )学(🌿)し(🔌)て以来、日(rì )一日(🍬)と、(🉐)母や祖母の問(🍥)題(🐹)がそ(🚞)の深(⏫)刻さを減じて行き、(♊)このごろでは、よほど(😂)の(👓)こ(💱)とがないかぎり、たいし(📁)て気(🛤)(qì )にもかか(🕹)らなくなっ(🕊)て来たのであ(👦)る。それは、たし(🍣)かに、中(zhōng )学(xué )校(📪)というものの空気(qì )が、(🦐)彼に(🏅)いろい(🔆)ろの(⛲)新(🍸)しい問題を(🌥)あたえ、彼の関心を、急に家(jiā )庭以外の世界に(💩)ま(😵)で拡(🧔)げてくれ(🔈)た結(jié )果にちがいな(🏹)かった(🚬)。その意味で(🍔)は、(🌽)中学校という(📀)ところも、尊敬すべき(🗾)先(🕘)生(shēng )がいるいない(🦐)にか(👘)かわらず、人(⛓)間を成(ché(🐠)ng )長させる何かの(📫)魔術をもったところだ、とい(🔵)えるであろ(😗)う。
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