し(🧥)ばらくす(🚄)ると(🍿)、百姓(🥔)の集會らしい、(🌜)變(☔)(bià(📡)n )な人(ré(🎱)n )い(😪)きれの臭氣でム(🉐)ン(🏞)と(🙊)し(⬅)た。
差(🔛)(chà )配(💻)に掛(guà(🌉) )合つても結(🧤)局駄(duò(🕡) )目だと(🌌)い(⏸)ふことが(🌷)分り、そこ(😑)へ(🥊)もつて行つて差配の(😂)とつた傲(ào )慢な態度の(🕒)ことか(🆎)ら、カ(🙈)ツ! (📳)と(🧚)した(🧚)元氣で、(🔦)すぐ(😋)地主に掛け合ふことに、手(🚙)はずが(🎥)きめら(🌒)れてしま(🎾)つた。校(xià(🕍)o )長(zhǎ(🌄)ng )先生の「北海(hǎ(🥢)i )道(😖)の宗五(wǔ )郎」が(📫)時機(jī )を(⏭)得て(😟)、三(🚞)人(🌇)も、その大きな役(yì )目を(😭)引(yǐn )き受(🐹)(shòu )けるものが百(🔅)姓の中から出た(⚓)程だつた(👿)。
「誰か考(🚫)へ(🕵)が(👲)あり(👦)ませんか。」
そんな大そ(📶)れた事は(🤩)、だから、思(sī )ひも(🧡)寄らなかつた(🏔)。
「團結だ! 團(⬛)結(🦓)だ! 一(🧐)人も殘らず(🕹)團結(⬅)だ!」
「(🐭)覺えてゐやがれツ(🍖)!」(😄)向き直つて、タンカ(🔜)を切つた。
幹部(bù(🈂) )の(🕒)百姓と(🚖)、校(xiào )長先生(🥀)と(🚣)は、すぐ(❌)この結(jié )果を、村(🎧)(cūn )中の百姓に一(yī )時(🌹)も(😃)早く知らせて、皆を極度(dù )に激昂させ、その滿(😞)潮(cháo )に乘つた(🤪)勢(🔚)ひ(🐉)で(🌿)、やつ(🥪)てのけなければ(👜)な(🔺)ら(🔒)ない(🚅)ことを相談(tán )した。――「(🧤)鐵(🦇)(tiě )は赤い(⬅)うちに(♌)」! そして、一方、先生が(🔦)町へ行(háng )つて(👕)、賣(mài )却(què(🕑) )の交渉を濟ませて置(zhì )く(🏺)ことが(⛱)、勿論(👽)必要な(💦)緊急事だつた。
源吉が歸(guī )ら(🌆)うと、外(🥄)(wài )套(tào )に手を通(tōng )してゐ(🐳)る(⛷)と、(🦌)先生の子(📼)供(🐲)が出てき(🎳)て、源吉に是非遊んでゆけと、着かけて(🔸)ゐる外套(🈸)をひつぱつて、(🚳)居間(jiān )の方へ連(🎱)(lián )れて行つた。仕方(fāng )な(📊)しに源(yuán )吉は、(❕)しばらくの間(🧜)、(📑)子供の相手(shǒu )になつてゐた。源吉は何(👱)時(shí )も他愛(ài )なく子(zǐ )供相(xiàng )手に遊(🍥)ぶ(🥓)ので、(📰)好き(⛹)がら(🐝)れてゐ(🐡)た。が、源(yuán )吉(🔗)(jí(🖇) )はその、子供達(🙈)に好き(🍼)がら(😀)れる(🚱)、何んとも云(🔻)(yún )はれない大まかな、無(wú )心な氣持が、(📍)ちつとも出なかつた。源吉は何(hé )處(chù )か(🤤)イラ/\して、じつとし(🌟)てゐられなかつ(🌋)た。好加減にして出てき(🦑)た。外(🧕)(wà(📰)i )へ行かう(🎮)とし(✅)て、(🌾)教室の戸をあけると、殘つ(🐾)た四(sì )、五人が相談をし(🍥)てゐた。
が、何時の(🍦)間にか、(❕)その生命のもとで(💋)のやうな(💎)土地が、「地主(🗿)」といふもの(🗽)に渡つて(🗼)ゐた。父親は、ことに、(👒)死ぬ前、そのことば(🚡)かりを(🚏)口にして、グヂつてゐた。源吉(jí )は、そ(🔓)れをきく度に、子供ながら(🗿)、父(fù )親の氣(🦉)持(🥞)が分ると思つた。源吉が(🎺)地主の(🍭)足にかじ(❤)りつ(🏆)いたのは、さう無意(😄)(yì )味な理(👋)由か(🤜)らではなかつた。「畑は百姓(xìng )のものでなければな(🍃)らない。」さう(🍱)文字通りはつきりではなくても(🥏)、このことは、源吉は(🐋)十(🤺)一(yī )、二(👙)の時から(👉)、(🍨)父親の(🅱)長(🏾)(zhǎ(🌾)ng )い經驗(🥙)と一(yī )緒に考(🌚)へてきて(🧢)ゐた。
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