「学(xué )校の様子はどうか(⛳)ね(⛏)。血(🛹)書はやはり出したのか。」(👺)
「僕、道江(🥐)さんを、腕力で馬田(tián )に対抗させようなんて(🛁)、(🔱)そんなこと(⚓)考えているんじ(🏬)ゃないよ。」
(🍹)徹(🌠)太郎は大して気(qì(🎎) )にも(🚒)とめない(🔱)ような(🎋)調(diào )子で(🤦)たずねた。道江は顔(yá )を(🔦)赤ら(💮)め(🅱)て(🥛)ぐ(🏒)ずぐずし(💶)て(🎒)いる。
敏(🐄)(mǐn )子は、叔(shū )母(mǔ )さ(🛃)ん(🚲)と呼(hū(💦) )ばれ(🌧)るにはま(🏵)だあ(🚖)まりにも(🛢)わかかったが、次郎(🤼)は徹(chè )太郎を叔父さんと呼ぶ関(📒)係(xì )上、(🗼)そう(✍)呼び(🏆)ならわして(👒)いるのである。
新賀はひょう(🧜)し抜け(🤵)が(🌜)し(🔹)て三人(⏪)をふりかえっ(👢)た。三人もおたがい(⛓)に(📔)顔を見合わせているだけである。す(🐐)る(🍛)と校長はもう一度(🐅)、「い(🏩)いか(📽)ね、君(🤦)(jun1 )らを信(✌)頼(lài )してた(🌈)のんでおくよ(🍔)。」と(💤)、念を(🎨)押し、(🥣)「じ(🎿)ゃあ(🍹)、(💄)私はすぐ県(⛷)(xiàn )庁に(🏚)出かけなけりゃならんか(🈴)ら。」と、あたふたと帽子掛の方(🕚)に行(háng )って帽(🕹)子をか(🐋)ぶった(🈷)。そ(🏐)こで四人も默ったまま、校長(🖼)のあ(🍏)とについて室を出て来た、(😂)というのである(👻)。
次郎は(☕)、ふしぎにも思い、(➗)いくらか滑稽にも感じながら(🕉)、歩き出(chū )そう(🎆)と(🏵)した。が、そのとき馬田のほかにもう一人、彼の眼(🚒)にうつっ(🖇)た(🤚)人(🕡)影があった(😩)。それは(♌)、土(tǔ )手(shǒ(🌪)u )のず(🚉)っと(🔗)向こうの(♑)方(🌶)を小走りに(🧡)走(🍥)って(👛)行く女学(🎆)生(shē(📈)ng )の姿(zī )であった。その制服姿は、も(🎾)うう(🛺)しろから見たのではちょっと誰だか判断が(🚉)つき(🏹)かねるほど(🔀)遠(yuǎ(🌯)n )ざか(😶)っていたが、次(cì(✏) )郎にはそれが道(🌒)江だ(🕜)ということが(🍽)一目(mù )で(🆒)わかった。
次郎(🔇)は、まだ涙(🥒)のすっかりかわき(⛩)きれない眼を見はってたず(🙅)ねた。
校長室における会見の様(😒)子(zǐ )は、あとで四人が――と言(yán )って(🔥)も平尾(📢)は(📢)あまりし(🧞)ゃべら(🏡)なかっ(🔍)た(🔼)が――み(㊗)んなに話(huà )したところによると、か(🏽)なり(🕕)悲(bē(🌔)i )哀感をそ(🕟)そるもの(🎐)だったらし(🏽)い。元来(👪)(lái )花(huā )山(shān )校長の鼻は、馬田(tián )が次郎のうち(🚧)で言ったように(🥏)、実際いかに(🙈)も(😧)ち(💭)ょっぴ(🍽)りしている。恰(🏢)好(✉)だけは、(👩)美人の(🧐)鼻といってもいいほど(🎽)ととのっているの(🏪)だ(🚾)が、顔の(🕒)面(miàn )積に(🧀)比(🐃)較(jiào )して、それがあまり(⛪)に(👖)も(🐵)小さす(🐄)ぎるので(🐼)ある。血(xuè )色のわ(🖱)るい、(🧖)それでいて(🍞)いやにつるつる(❓)光ってい(⏫)るだだ(👨)っ広い(🍾)顔のまん(🚊)なかに、(🍂)つつま(🛤)しすぎ(💇)るほどつつま(🎥)しく、そし(🙊)てそれ(🎁)故(gù )に(🍄)安(ān )定(dì(📳)ng )しす(❇)ぎるほど安(🎙)定(dìng )し(❤)てくっつ(🙎)いている(📵)その鼻(bí(🧀) )を、校長(🚟)就任(rèn )のその(😉)日(💉)以来、生徒た(💇)ちは「(🏉)ピラミッド遠望」と呼んで鑑(jiàn )賞(shǎ(🔴)ng )して(✳)いるので(🌓)あるが、それは決して的(de )はず(⛪)れの(🗾)形(xíng )容だとはいえない。生徒間に、それ(🐂)ほど安定した印象(xià(😝)ng )をあたえて(🏇)いるその鼻が、血書(shū(📟) )を(🏴)差出し(🍪)た瞬間、ぴ(💯)く(⛩)りと動(dòng )き、しか(🎶)も(🏆)多少(🗣)額の方(fāng )にず(🈳)れ(🎡)たよ(🎣)う(🏗)に感(🌇)じられ(😊)たという(💌)の(🏢)だから(👎)、およそ、その場(🎆)(chǎ(😑)ng )の光(🗓)景(jǐng )が(🛐)察(chá )しら(🎿)れるで(👎)あろう(⏱)。
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