「松下(xià )! お(🛀)まえはいま(🐩)に(🐸)えら(🔉)い(🦌)も(🍿)のにな(🏮)るよ」
ぼ(💉)ん(🎑)や(🕔)り(🎴)ベンチ(⛑)へ(😭)帰ると安(🏦)場はにこにこ(🎶)して(🌃)いた。
「つまり(😊)球を打(🤹)(dǎ(🧘) )ってとれないところへ飛(🔻)ばしてやればいいんで(🔌)す(⌛)」
級(🗻)の重(🐥)なる(📛)ものが五(wǔ )人(rén )集まって相談(tán )会を開(kāi )いた、もし手塚(🖇)である(🥎)な(🔢)ら同級の恥(chǐ )辱だ(🏋)か(💳)らなんとか(🍤)いま(👽)のうちに相(🔎)(xià(⚓)ng )当の手段を講じな(🍒)け(🔆)ればなるま(👵)い(🏎)。これが会議の(🥇)主(zhǔ )眼であった。
(🚰)回(🍄)が進んだ、一対(duì )一(📘)が二(👙)対二となり(🕐)、五回、六回におよんだとき(📞)、浦中は五点、黙(🎺)(mò(🚺) )々もくもくは三点にな(🤱)った。二点の(🕳)相(xiàng )違! この(🙍)ま(🦍)まで(😾)押し通すであろうか。千(qiān )三(sān )は回ごとにミスをした、しかもかれは三(✏)振二つ、ピー(🆓)ゴロ一つ(🔟)を打っただけ(⏲)である。かれ(🛣)は(🦒)すみに小さ(🍎)く(🖤)なって涙ぐ(📈)んで(🔟)いた(🍸)。覚平(📉)はもう松(🎋)の枝に乗りな(😟)がららっぱ(🐅)を(🍣)ふく勇(🕡)気(🕳)(qì )もなくなった。
「どう(👅)ぞ神様、ぼくの塾じゅくをま(🔼)もってください」
と千三(🐌)はわらった。
ふたりが(📱)草(cǎo )に座ってかつ飲(🛡)(yǐn )み(🤪)かつ(🌚)語ってるうちに見(🚜)物(🚲)人は刻々(☝)こっこくに(📫)加(jiā )わっ(🎳)た。中(zhōng )学(xué )の生徒(🚂)は制服制帽整然(rán )とうちそろうて一塁側(😹)に並(😳)んだ。その背(bè(🌴)i )後(📕)には中学(xué )びいき(🍯)の大(dà(🆗) )人おとな連が(🤨)陣(zhèn )取(🚙)っ(🍵)ている、その中に(❄)光一の(🐑)伯父さん総兵衛そうべえがそ(🚕)の肥ふとった胸(🔸)(xiōng )を拡げ(🥚)て汗をふ(🚡)きふきさ(🌭)かんに応(🕢)援(🕕)(yuán )者を(🌹)狩か(⏸)り(🤑)集めて(👮)いた、かれは甥おいの光(guāng )一を勝たせたいために(🍧)商(shāng )売を休(🔼)んでやってきたの(💈)である。
「そうかも知(🕛)れませ(🔃)ん」(💠)
「モクネンジ(🌜)ン(🈴)やあい」(🍁)
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