クリア クロス mmd6

Aと、気(💽)を(🔑)引いてみた。そし(🍜)て雪子(🕗)が、

A春琴伝(🌴)に曰く「時に春琴は佐助(🤨)が志を(🌊)憐み、汝なんじの熱(🎀)心に賞めでて以(🍄)後は妾わらわ(🖥)が教えて取ら(🎓)せ(✈)ん、汝(😤)余暇よかあらば常に妾(🏾)を師と頼みて(🆑)稽古を励むべしと(😤)云い、春琴の父安左衛(㊙)門もついにこれを許しけ(🌽)れば佐助(🐜)は天にも(⏫)昇のぼ(⤴)る心地して(🗄)丁稚の(🍏)業務(🦓)に服する傍かたわら(📓)日々(😦)一定の時間(📋)を(🚐)限り指南(🐭)を仰ぐこととはなりぬ(🎥)。かくて(🤸)十一歳の(🔦)少女と十五(🛠)歳の少年とは主従の上に今また(♈)師弟の契ち(🔓)ぎ(🔻)りを結び(🤳)たるぞ目出度めでたき」と。気むず(🐕)かしやの(👽)春琴が佐(⏯)助(🐐)に(🔖)対して突然と(🧔)つ(📫)ぜ(😔)んか(🍉)かる(📢)温(🎾)情(🎀)を示したの(🎌)はなぜであ(🆗)った(🚚)ろ(🥚)うか(🚯)実(🔧)は春(🏝)琴の発意(✂)ではなく(🏭)周囲の者がそう(🥃)仕向けたのであるともいう。思うに盲目の(🌦)少女は幸福(🙄)な家庭にあ(🦒)っても(🏼)や(🐶)やもすれば孤独こどく(🏺)に陥おちい(🆑)り易(⏯)やすく憂鬱ゆううつになり(🛴)がちである(🏫)か(🗾)ら(🚈)親たちはもちろん下(👭)々しもじも(🌌)の女中共(🖖)まで彼女の取(📌)扱と(🛏)りあつ(🤢)かいに困り、何とかして(😜)心を慰め気を晴らさせる術もあらばと苦慮くりょ(👹)していた矢(🚑)先たまたま佐助が彼女(🌞)と趣味を同じゅうすること(🥈)を知(😸)ったの(🗄)である。大(🌝)方こいさんの我わが儘ままに手を焼い(🗺)て(🕕)い(📳)た(🍛)奥(🛑)の奉(🎇)公人たちは佐助に(🕑)お相手役を(💶)な(🏡)す(🍨)り付けて少しでも自分たちの荷を軽くしようという(🤝)考か(🕰)ら、何と佐(😥)助どん(🌭)は奇特な(👄)ものではござりませぬか(📆)あれをせっかくこいさん(🚧)が(😐)仕込ん(👞)でお(✨)やりなさ(🔰)れまし(🎅)た(🍹)ら(😄)どうでござり(👣)ます定めし本人も冥(🦈)加みょ(🍘)うがに余り喜ぶこ(🛅)とでござりましょ(🥞)うな(🤱)どと(🚏)水(🤢)を向けた(🚜)ので(💩)はな(🎮)かっ(📴)たであろ(🔷)うか。ただ(🚹)し下手へたにおだてると(🖕)ツム(🦄)ジを曲げる春(🕢)琴で(🥕)あるから必ず(🎃)しも周囲(👁)の(💘)仕向け(📍)に乗せられたのでは(👊)ないか(🔔)も知(🦔)れぬさすがに彼女もこの時(📏)に(🈵)至(🔩)って佐助を憎にくからず思うようになり心の奥底に春水の湧わき出づるものがあったの(🍡)かも知れぬ。何にしても(🤙)彼(💎)女(🌝)が佐助(📭)を弟子に持(😜)と(👅)うと云(🐶)い出(🍊)し(📙)てく(🚇)れ(😉)たのは(🗜)親(📽)兄弟や奉(🌞)公人共に取っ(🔺)て有難(🚯)いことだったいく(😪)ら天才児だと云っ(🥣)て(🐆)も十一歳(☔)の女師匠が果し(👉)て人を教(📘)えるこ(🖋)とが出来るか(🍔)どうか(🥘)は問う所で(🍩)ない(🐶)、ただそういう風に(💹)し(🤩)て彼女の退(〰)屈たいくつが紛(🕙)まぎれてくれれ(🔥)ば端はたの者が助(👲)かる云わば「(🤥)学校ご(🅰)ッこ」(💩)のよう(🙌)な遊戯(➕)ゆうぎ(🖇)をあてがい佐助にお相(☔)手を命じ(🎢)たのである。だ(🛃)か(🚯)ら佐助のためよりも春琴の(💲)ために計らったこと(🐕)なの(🧙)であるが結果から見れば佐助の(🈲)方が遥はるかに多く(❎)恩沢おんたくに(🐓)浴した。伝には「丁稚(💔)の(🔕)業務(🍩)に服(🎀)する傍(🕋)かたわ(🍄)ら日々一定の時間(🐇)を限り」とあ(👩)るけれども今まででも毎日手(🚗)曳(🦒)きを勤め一日の中(🗣)う(👚)ち(👕)の何時(📴)間かはこい(👊)さんに仕えていたのである(🎽)その上こいさ(🌈)んの部屋へ(🙌)呼(🔝)ばれて音楽の授業(🤔)を受けた(🍄)とす(👡)る(🏪)と店の仕事を(㊗)顧(📉)かえ(🎯)りみる暇はな(🥏)かっ(🤾)たであろ(➿)う(🎖)。安左衛門(🏖)は商人に仕(🗯)立てる(🥙)積りで(🌻)預か(🏠)った子を娘の守(🔒)も(🐓)りにしてし(🙏)まっては国元の親たちに済まぬという心づかいもあったらしいが(📒)丁稚一(🥊)人(🦉)の将来(🖤)よりも春琴の(🕞)機嫌を取(🥑)る方(🥡)が大(🍗)切であ(🕸)ったし佐助自身(🔲)もそれ(🏢)を望んで(♍)い(⏳)る以上、また(🕍)当分はそうして置いても(👤)と黙許もっ(🎟)きょの形(👮)になったのであろうと思わ(🧣)れる(📌)。佐助(🐟)が春(🏜)琴を(✈)「お(😮)師匠様(💖)」と呼び出(🍪)したのはこ(⤴)の時からで(✡)あ(💖)っ(🖌)て常には「こ(🛐)いさ(🎢)ん(🐬)」と呼ん(💀)でよ(⛵)いが授業の間は必ずそう呼(🗡)ぶよ(😢)うに春琴が命じ(㊗)たそして彼女も「佐(🐻)助どん(🅱)」と云(🚍)わずに(🚡)「佐助」と云い(♍)、すべて春松検校が(🐅)そ(💽)の内弟(🍰)子を遇ぐうす(🐄)る様を真似厳(🎈)重げんじゅうに師弟の(👣)礼を執と(🌄)らせた(🎼)かくして(📕)大(🏩)人おと(🚳)なたちの企図し(☔)たごとくた(🥤)わいのない「学校ごッこ」が(🕴)続けられ春(🥕)琴もそ(😋)れに紛まぎれて孤独こ(🛌)どくを忘れて(😱)い(🧑)た(📠)の(🚳)であるが(🤘)、(🧗)二人はその後月を(🐯)重ね(🔦)年(💲)を経ても一向こ(🌸)の遊戯を中止す(🏞)る模様がなかったかえって二(🌳)三年後(🎗)には教える方も教えら(🚧)れる方も次第に遊戯の(❗)域い(🤱)きを(🍱)脱し(📠)て真剣しん(🍀)けんになっ(🐫)た。春琴の日(😞)課は午後二時頃に靱うつぼの検校の家へ(✉)出か(♟)けて(🚶)三十分ないし一(🙍)時間稽古を授かり帰宅後日の暮れまで習って来た(🔛)ものを練習する。さ(🔄)て夕食(🍙)を済(👐)ませてから(😺)時々気(🍦)が向い(🥊)た折(🏀)に佐助(♈)を二(🧖)階の(🍲)居間へ(🚥)招いて教授(🤐)するそれがつ(🦇)いには毎日欠か(🚋)さず教える(🏼)ように(🗼)なり(🔁)どうかすると(🤕)九(🦅)時(👜)十時(🔴)に至(🏚)ってもなお許(😼)さず、「佐(🎤)助、わてそ(📑)んなこ(🖍)と教おせたか」(🍷)「あかん、あかん、弾けるまで夜通しかかったかて(🔱)遣やりや(🍧)」と激しく(🍩)叱※(「口＋(🏄)它」、第3水準1-14-88)しっ(🕧)たする声(👄)がし(🎰)ばしば階下(👹)の奉公人共を驚おどろかした時(🏹)によるとこの幼い女師匠(🈷)は「阿呆(💋)あほう、(🌜)何で覚えら(🔉)れへんねん(🙈)」(🚙)と罵ののしりながら(⏹)撥(🎭)ばちをもっ(🧣)て頭を殴(🆗)なぐり弟子がしくし(⌛)く泣き出すこ(🕉)とも珍(👍)めずらしくなかった(🎸)

A「犬と(🐩)云う奴はひどく焼や(🆔)き餅もち焼(🅿)き(❇)だか(🔍)ら(🛴)ね。―――」

A　二人(🛤)の(🔣)百姓は(🔶)、(💧)町へ(🖱)出て物を売(🐉)った帰りと見(🖌)えて、停車場に附(😎)属している料理店に(🅱)坐り込んで祝杯を挙げてい(🕥)る。

A「青(🤜)んぼ(😘)」という雑誌を発(🔊)行した(💽)ときも、この(🗓)兄は編輯(🎀)長という格で、私に(💮)言いつけて、一家(⛸)中か(💲)ら、あ(♌)れこれと原稿(🗃)を集めさせ、そ(👺)うして集っ(🐺)た原稿を(🚯)読んで(🏤)は、けッ(🕴)と毒笑(🎓)していまし(🎾)た。私が、やっと、長兄から「めし」という随筆を、(🛵)口(🤧)述筆記(😲)させ(🛸)てもら(👕)っ(💑)て、編輯長(😓)のと(😍)ころ(⚽)へ少(🔂)し得(🎗)意で呈出(🍘)したら、編輯(🆔)長はそれを読むなりけ(🤔)ッと笑って、

A「ナオミち(🕟)ゃん、こんな易しいものが出(🌟)来な(⌚)いでどうす(🤰)るんだい。お前は一体(👇)幾(🦆)つ(🤤)になる(👫)んだ。………幾度も幾度(🍗)も同(🛷)じ所(🍹)を直(🤵)されて、まだこんな事が(👙)分らないな(🚵)んて、何(🎨)処に頭を(🚀)持っ(🕍)ている(🤵)ん(✡)だ(🏰)。ハリソンさんが悧巧だ(📵)なんて(🍠)云った(🏞)って、僕(🚾)はち(💤)っと(😪)もそうは思わ(📮)ないよ。これが出来ない(🎥)じゃ学校に行けば(🤢)劣等生だよ」