「弟? そ(♐)うか(🔯)。そう言えば、(😎)今度(dù )君の(🎌)弟が入(🗨)学(xué )試験をう(🔔)け(〽)るって、い(😲)つか言っていた(🏤)よ(📿)うだ(🏏)ね(🚞)。」
「恭ちゃん、(💮)何か(🈺)聞(wén )い(🎅)た?」
「そうか(🌫)。そうだと君の(🧑)弟はいよい(📃)よ(🍞)変(🚐)った奴だな。」
「し(🛡)か(👩)し、本田の(🏺)弟にしち(🍌)ゃあ、すごく勇敢だね。ふだんから、そうなんか。」
次郎の神経(🐎)は敏(🎩)感(✍)(gǎn )に動(dò(👥)ng )いた。
五年生の一人(ré(🧓)n )が(⚓)叫(🔍)んだ。それは三つ(🤡)ボタン(💌)らし(🔅)かった。次郎は(🔝)、しかし、ふ(🕥)り向きも(⛑)しなかった(😙)。
恭一は次郎(🐀)と大沢の顔を見(jiàn )くら(🐏)べなが(🤤)ら(🆖)、答え(🎍)た。大沢は立った(⛺)まま、それ(🚰)をき(🎂)いてい(📐)たが、にっ(🍢)こり笑って、(🥛)また腰をおち(🛤)つ(⬆)けた。
彼(bǐ )に(🕒)とっての最も大(dà )きな失望(wàng )は、彼の教(💌)室(🤠)(shì(🦒) )に出て来る先生の中に(🌇)、権田原先(🥖)生のよう(🚵)な人(rén )を(🏭)、ただの一(yī )人も、見出(chū(📗) )せなかったこと(🍩)であった(😾)。彼の眼(🎋)に(🍯)映(🌼)じ(🔇)た(➖)中(🚌)学(xué )校の(💵)先生と(📽)いうの(😬)は、(🕡)小学(xué )校(xiào )の先(🔏)生(shēng )にくらべて、(〰)何か専門(🍽)ら(🍁)しい(😀)ことを(🗿)ほ(🏥)んの少しばかりよけいに知っているだ(❕)けで、およそ人間らしいと(🔽)ころを少しも持合わ(🏭)せない人達ばかりだった。貧しい(🥛)知(zhī )識を教(jiāo )室で(😜)精一ぱいに(🤼)し(🕰)ぼり出(chū )すこと、(🕜)点数(shù )や処(chǔ )罰で(💢)生(🏧)徒をおどかすこ(🥖)と、(🔷)この二つの外には、用はないといった顔を(🚵)して(🛐)いる人間、それを次(cì )郎は中学校(🍔)の先生(shēng )にお(💂)いて発(🥜)見し(🈹)た(🔷)ので(👨)ある。
「本田の手(shǒu )には負(fù )え(🙈)んのじ(🤮)ゃないかね。」
「(🚒)そう(🌨)だ、本田(🐘)次郎っ(🚠)ていうん(🚃)だそうだ。」
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