日本《射精 しない》2行目ライン
射精 しないあらすじ
「宅じゃこ(🌹)の通り朝(🌨)顔(yá(📥) )狂あさがおきちがいで(🤕)すから、(😥)小(xiǎo )諸(🚐)へ(🐏)来る(🥩)が早いか直ぐ(🐤)に(🌾)庭(🔆)(tíng )中(zhōng )朝顔鉢にしち(🎤)まいま(🥍)した――この棚は(📔)音さ(🤾)んが来(🎫)て(🥖)造(zào )っ(😟)て(📔)くれましたよ―(🧢)―まあこ(😌)んな好い棚(🍮)を――」
と(📈)その人は(💥)元(🏙)気な調子(zǐ )で(🕊)言って(🚚)、更(gèng )に語(🔱)こ(🔟)とばを継(⛩)いで、
北の縁(yuán )側へ出て(🏓)見た(🙈)。腐りかけた草屋根の軒(xuān )に近く、毎年虫に食われて弱って(⏰)行く林(👿)檎(🙈)りんごの(🥁)幹(gàn )が高瀬(㊗)の眼に映った。短い不恰好ぶか(🔳)っこうな枝(🌤)は、その年も若(🎸)葉(🔜)を(🧑)着(zhe )けた。微(🍉)かな甘(gān )い香がプン(🗑)と彼の鼻(👎)へ来(lá(🌺)i )た(📌)。彼は縁側に凭(píng )もたれて、五月の日(🏉)のあた(🥄)った林(lín )檎(🍎)の花や葉(yè )を見てい(🏵)たが(⏯)、妻のお島が(🙁)そこへ来て何気(qì(🤠) )なく立った(🔭)時は(🤒)、彼は半(🐋)病人(😙)のような、逆(nì )上(shàng )のぼせた眼付を(🦌)し(📡)ていた。
「これ、悪(è )戯いたずらし(🔷)ちゃ(🌑)不可(💠)いけ(😝)ないよ(📢)」
「どうも先生の朝顔(🍩)はむ(⤵)ずかしくッ(🚾)て、私に(📐)は(🥇)まだよく解りません」と高(🚰)瀬(lài )は笑いながら(💹)言(yán )った。
ある日、高(gāo )瀬(lài )は受持の(🛥)授業を終って、学(xué )士(shì )の教室の側(cè )を通っ(🌫)た。学士も日課を済ました(🈺)ところ(🏜)であったが(🚑)、まだ(💲)机の前(🔟)に立って何か生(🛩)徒に説明(míng )していた。机(jī )の上には大(dà )理石の屑(xiè )くず(🌀)、塩(yá(🌹)n )酸(🙊)の壜(📥)びん、コップなどが置いてあった(🐺)。蝋(🎀)燭(📽)(zhú )ろうそくの火(huǒ )も燃えて(🦅)いた。学(xué )士は手(🥨)にし(㊙)たコッ(🤖)プをす(🏛)こし傾か(🕯)し(💒)げ(🏡)て(🛅)見(jiàn )せ(♟)た。炭素がその玻(bō )璃(🛢)板(📆)(bǎn )ガ(👿)ラスいたの間か(🛋)ら流(liú )れ(🌇)ると(🕰)、(🏠)蝋燭の(💰)火は水を(🦏)注ぎ掛(🛑)けられた(🚝)よ(🔮)うに消えた。
「どうでしょう、高(gāo )瀬(🦖)(lài )君、今度(dù )塾へ(🏇)御(yù )願い(🚆)しました伜(🚭)せがれ(🏐)の(💌)奴は(📁)。あれで(🔹)弟と違(wéi )って、性(🕑)質は温順すなお(🎶)な方な(🔂)んですが(🏮)ネ。あ(🕕)れは小学校に居る時代から(🎰)図画が得意でして、その方では何時(shí )でも甲(🐑)(jiǎ(❄) )を貰って来ましたよ。私が伜(zú )に、お前(🤵)は何(🦁)(hé )に成(chéng )るつもりだッて聞(wén )きましたら(🐃)、僕は大きく(🌂)成ったら(🗺)、泉先(🌄)生のように成る(🍫)んだ(🌠)なんて……あれで物に成りましょう(⛑)か……」(💒)
長く(🥪)東京(jī(🏞)ng )で年月を(🕳)送って(🐅)来(lá(🚸)i )た高(🏔)瀬に(🐜)は(🐴)、塾(shú )の(🎿)周(🏞)囲まわりだけでも眼(🦊)に映る(😣)ものが多(🍄)かった。庭にある桜の花は開い(🔼)て見ると八重で、(💟)花(huā )束のように密集かた(🤣)まったやつが教(jiāo )室の窓に(🐕)近く咲(🚌)き乱(🍚)れた。濃(👹)い花の影は休(🐝)みの時(🔉)間に散歩する教師(👹)等(dě(🍠)ng )の(🖕)顔(🎃)にも映(🗻)り、建物(😡)の白い壁にも映った(🌲)。学生(shēng )等は幹に隠れ、枝につ(⛳)かま(☔)り、まるで小鳥か(🌑)なんど(🔸)のように(🏠)その(🥛)下を遊(🐲)び廻って戯れた(💄)。
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