「宅じゃこ(🍠)の通り朝(🌻)(cháo )顔狂(kuáng )あさが(✡)おきち(🐀)がいですか(🦗)ら、(🍗)小諸へ来(🔤)るが早い(📢)か(🚖)直(zhí )ぐに庭中(zhō(🦃)ng )朝顔(yá(👴) )鉢に(🈶)しちまいました(🆓)―(🏌)―この棚は音(yī(🌵)n )さんが来(🏩)て造ってく(⬜)れまし(🐬)たよ(⌛)――(🌥)まあこん(🚅)な好い棚(💢)を――」(💎)
(🕸)とその人(🎻)は元(🐤)(yuán )気(🍘)な調(🖍)子で(🎫)言(🐙)(yá(🎙)n )っ(🗿)て(🥟)、更に語(📃)こと(💕)ばを(🃏)継いで(🤽)、
北(🗽)の(🚰)縁(🈁)側(🆒)へ出(chū )て見(jiàn )た。腐(🥌)りかけた草屋根の軒に(🎥)近(jìn )く、(🏺)毎年(💠)虫に食われて弱って(🏔)行く林檎り(🔅)んごの幹(gàn )が(➖)高瀬の眼(yǎn )に(👋)映った。短い不恰好(hǎo )ぶかっ(⛪)こう(⚪)な枝(zhī )は、その年(niá(🏷)n )も若葉を着(zhe )けた。微(⛄)(wēi )かな甘い香(xiāng )がプ(🙀)ンと彼の鼻(🆓)へ来た。彼は縁(🐀)側に凭もた(🛒)れて(🚫)、五月の日のあた(🌃)った林檎(qín )の花(📧)や葉を見(🤜)てい(🚫)たが(🐺)、(🧖)妻のお島(🥁)がそこへ(🚷)来て何気(qì )なく立(🐑)っ(🙎)た時は(🤖)、(🐐)彼(bǐ )は(🖊)半(🛀)病人の(🍏)よ(😭)うな、逆上のぼ(⬇)せた眼付(🌨)(fù )をしていた。
「これ、悪(🔢)戯いたずらしちゃ(🛄)不可(😷)いけない(👻)よ」
「どう(🎡)も(💙)先(🤸)生の朝(cháo )顔はむずかしくッて、私には(🕍)まだ(🆘)よ(🐪)く解りま(🃏)せん」と高瀬は笑(xiào )いながら言った。
ある日(rì )、高瀬は(🌟)受持の授(shòu )業を終っ(🐻)て、学士の(🍿)教(📘)室(🗳)(shì )の(🚨)側を通っ(🚀)た。学士も日課を済ましたと(🧤)ころであったが(⛷)、まだ机の(📫)前に立(lì )っ(🅿)て何か生徒(📫)に説明(míng )していた(👳)。机の上(🚎)に(💄)は大理(➗)石の屑くず、塩(🏢)(yán )酸の壜(🎍)(tán )びん(📼)、コッ(🅱)プな(🗼)どが置いてあった(✈)。蝋(là )燭ろうそく(🔙)の(🥄)火も燃えてい(❔)た。学士は手にし(⏹)た(🌫)コップをすこし(🌤)傾かしげて(🎐)見せた。炭(tàn )素が(✡)そ(🛸)の玻璃板ガ(🖲)ラスいた(🏷)の(🍛)間から(🚍)流れると(📛)、蝋燭の火(huǒ )は水(😽)を注ぎ掛けら(🌦)れ(🙄)た(🌞)よう(🖼)に消えた。
「どうでしょ(✳)う(🐘)、高(gāo )瀬君、今(jī(👄)n )度(🏕)(dù )塾へ御(yù )願いしま(⏪)した伜せがれの奴は。あれ(🚷)で弟と(🏵)違(wéi )っ(🌯)て(📋)、性質は温順(shùn )すなおな方(fāng )なんですがネ。あ(🤺)れは(🈸)小学校に(🔪)居る時代か(🔗)ら図画が得意(yì(🚖) )でして(🍷)、その方では何時(shí(🏔) )でも甲を貰(shì )って来ました(🚧)よ(👴)。私(sī(📓) )が伜(🌨)に、お前(qián )は何に成るつ(🛬)もりだッて(🏵)聞きましたら、僕は(🆓)大(🧕)きく成ったら、泉(🤙)先(🖖)(xiān )生のよう(🛥)に成るんだな(🅾)んて……あれで物(📉)に成(🕡)りましょうか……」
長く東京(jīng )で年(nián )月を送って来(lái )た高瀬には、塾の周囲ま(❣)わりだけでも眼(⚡)に映(🤱)るものが(⏰)多かった。庭にある桜の花(🏾)は開いて見る(🐈)と八重で、花(🏵)束(shù )のように密集か(🏈)たまったやつが教(🛐)(jiāo )室(shì )の窓に近く咲き乱(luàn )れた。濃い(🥫)花(huā )の影は休み(⛲)の時(shí )間(jiān )に散歩(🤹)す(🤟)る教師等(⛰)の顔にも映り、建(🤠)物の白(🌜)い壁に(📐)も映った(🐟)。学生等(děng )は幹に隠れ(⛅)、枝(👒)につかまり(👦)、まるで小(xiǎo )鳥かなんどのよ(🐓)うにその下を遊(💦)び廻っ(🥛)て戯(hū )れた。
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