漫画《加藤 紗里 エロ》2行目ライン
加藤 紗里 エロあらすじ
「一(🈳)心(🍈)橋を渡(🌵)らないで帰ることにするわ。少(shǎo )しまわり(🤳)道(🌿)を(🕥)す(🥍)ればいいん(💱)だから。」
「ええ……出(chū )しま(🎼)した(🍜)。」
「戦(👙)う気持(chí )なら、そりゃあ(🛳)女に(🤢)だっ(📼)てあるわ(🎈)。」
次(cì )郎は、もうすっかり、い(🥦)つもの(🏆)彼(📘)(bǐ )をとりも(🚠)どしてい(🌿)た(🏦)。
それによると、血書(shū )のことは、もう昨(zuó )日(⛑)のうちに(🚚)警察(chá )や憲(xiàn )兵(bīng )隊(duì )の耳にも入り、県の学務課(🔙)にも通(🐯)報(📃)され(🥃)て(🔁)いたらしい。今(👰)朝はさ(⛎)っそくその(🔷)ことで学(🚣)務課の方から電話がかかっ(🔥)て来た。校長(🤕)はちょうどその時(shí )四人(📴)の代表(🏮)(biǎo )と会ってい(🍼)る最(😎)中だった(📠)ので、(🧘)教(jiāo )頭(tóu )が代(🚼)って(🍎)その(✡)ことを報(bào )告すると、では一応おだやかに(🥚)その血(⛅)書を受取るがいい。そし(🚧)て校長自身そ(🌇)れをもってすぐ(🎽)県庁に(🤬)出頭するように(🥗)、ということだった(⤴)。教頭が紙片(piàn )に(🥓)書いて校(🚭)長に渡したのは、その(🖱)ことだったにちがいない、と(🔇)いう(🐘)のである。
次郎の調(diào )子は少しとがっ(⬆)ていた。道江(jiāng )の問題(👸)から遠ざかるにつれて(👙)、彼(bǐ )は(🥝)次第に元(yuán )気をとりもどして来たのだった。徹太郎(🙎)は、しかし、心(🙉)配そうに、
次郎は、そん(📹)な実例(🏣)があるかどうかはよ(🏍)く知ら(🎥)な(🌚)かった。しかし、敏子(zǐ )の言っ(😃)て(🎿)いる意味はよくわかっ(👟)た。そ(🍧)して(🍜)、そう(🍝)であれば(💏)あるほど、いよい(🗝)よ(👪)馬田を許しておく(🔊)のが不都合だと(🦔)いう気(🚒)(qì )がした。
「(🗣)次郎さんが女(🎸)でしたら、どう(🤫)なさる？――」(🧙)
「(💹)用がないか(🧑)らさ。」
校長(🚾)(zhǎng )は(🍊)、最(🐞)初(chū )鼻だ(🏜)けをぴくり(🥇)と動(dòng )かしたき(😒)り、眼玉も口(🎙)も(🚯)動かさなかった。眼(♎)(yǎn )玉(yù )はテーブルの(📶)上の血(👚)書に注(🏵)そ(🤒)そ(🍋)が(🖊)れてい(🥌)たが、それを読(🐫)んで(👑)いるようには思(⛩)えなかった。その(📜)うちに、(🚏)結(🧑)んだままの口(🈂)が(🛥)、うがい(🐔)でもす(👃)る時のよ(🌟)うに、む(🕺)くむ(🚡)く動(🦌)き(🏖)出した。そし(🏪)て(🏆)、そ(🕍)れがやっと開い(📷)たかと(🏯)思(sī(🌑) )うと、し(😆)ゃがれた女のような声で「これは、知事(🕍)閣下(xià(⛅) )にも、お見(jiàn )せしなけ(🍧)り(🏄)ゃなら(🈚)ん(🛤)のか。」(🍼)と、わかりきったことをたず(🔼)ねた(🧘)。田上(🛐)が(🔙)「(🐏)む(♌)ろんそうです。」と答(🍌)える(🤰)と、またぴくりと鼻を動(👌)(dòng )かし、「こんな(🌠)も(🍲)のを(⛺)知(👔)事閣下(🌲)にお(🎓)見(🔜)せ出(chū )来る(💜)と思うのか。君(👬)らにはまる(🥝)で常(chá(📫)ng )識がない。どうかそ(🐣)んな(🥇)む(🔎)り(😄)は(🤫)言(yá(🗝)n )わないでくれ。」(🎶)と、泣いて(🚻)いるの(⚪)か、(💒)怒っているのか(🌺)わからないよ(📭)うな声(♊)で言(😼)った。四(sì(💨) )人(ré(🍽)n )共、その時は、こん(🐗)なの(🕣)が自(zì )分(fèn )たちの学(xué(🍽) )校の(♈)校長(zhǎng )だろうか、という気がして、(🚁)実(shí )際なさけなかったそ(📴)う(📃)である。田(🏐)上(shàng )が(🦋)「(👘)僕(pú )たちは朝(chá(🖖)o )倉(🥖)先(👛)生の留任(rèn )さえ実(🈳)現すればいいのですから、(🎏)校(xiào )長(zhǎng )先生(shēng )が(🔯)それ(🐑)を保(🕶)証し(🍵)て下さ(🕯)る(👍)な(🎗)ら(🗂)、血書(shū(🍟) )の処置はお任せ(🐻)し(📴)ましょう(🕸)。」と言(📸)う(🛸)と、校長(zhǎ(🐴)ng )は何と思(sī )ったか、急に(🌺)椅(yǐ(⛔) )子(👫)から立ち上(shàng )っ(🏺)て、四人(🐹)の顔(yá(🎓) )を(👧)ひとりびとり念入(🐤)りに(🗓)見まわした。そし(🏈)て何(🚢)度も首をふってい(🙊)たが(🚗)、おしま(🚖)いに、永(yǒng )いため息(📢)をついて(🌜)、「君らの(💋)非(🖍)常(cháng )識(🐧)に(🍞)は全くあ(🈶)きれてしまう(😈)。朝(chá(👴)o )倉先生の退職は県の(🎀)方(⏫)(fā(💣)ng )針できまったことだ。県(🙅)の方針で一旦(dà(🌈)n )きまっ(🐱)た(🥪)以(🛏)上、校長と(🌪)して(🏼)はどうにもな(💛)らないではないか、それが君(jun1 )らにはわからんのか(🎻)。」と言った。そ(🏋)して、も(🍑)う一度(🕧)永(yǒng )いため息(xī )をつい(🦂)て、どたりと(♒)椅子(zǐ )に腰をおろ(🈴)したが、いかにも思いなやんでい(♏)るように眼をつぶって、(🍛)ひとりごと(🐟)の(😚)ように言っ(⭕)た。「そり(⏩)ゃ、朝倉先生が惜しい先(xiā(💶)n )生だというこ(🙆)とは私(sī )にもよくわ(😞)かっている。いや、誰よりも私(🏩)が一番(♉)よくわ(👺)かっている(🤡)つ(🕦)もりだ。だ(🚶)か(📒)ら、君らが先(💯)生の留任を願(👥)い出(🐘)る気持(〽)(chí(🔮) )には(💰)心から同情す(➡)る。し(🍕)かし、何しろこれは(🧜)県の方針で(🛅)きまったこと(🐚)なんだか(🌵)ら、おたがいにあきらめるより仕方(fāng )がないで(👺)はな(🏟)いか。」(🏌)
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