栗本先生の長(zhǎng )い生(🖼)涯し(🤯)ょう(😋)がいにとっ(💷)て、この函館時代の六年(🌇)(nián )はいいしたくの時であ(♎)りま(⭐)したろう。わ(🍷)たしが皆さんにお話しし(🖲)たい(🍐)と思うのも、そこ(🎱)で(🦃)すよ。先(Ⓜ)(xiā(🐍)n )生の函館(guǎ(♓)n )時代はず(🥉)いぶんさみしかったようですが、しかし(👳)その六(🛺)年(🔪)の間(🦋)(jiān )に先生がいろいろやっ(🥦)てみたこ(🍙)とは(🥐)、それから江(🧠)戸えどに出てもっと(🏍)大きな舞台(tái )へ(🧠)乗り出して行(📌)った(🆒)時の役(📷)に立(🕘)ちま(🤥)し(🚠)た。病(🏔)院や医学(😽)所を(🏥)建てたことでも(🏄)、薬(yào )草園を(🦋)開(kāi )いたこと(🛠)でも、木の苗を移し植え(🛥)たことでも、牧(🚌)(mù )畜養(🥤)蚕疏(shū(📬) )水工(gōng )事の監督でも、何(🎰)一つむだになる(🔗)ものはな(🎉)くて、それ(🐔)がな(🐭)にか(🙄)しらほか(🈁)の仕事をする(📅)時の役に立(😈)ちました(✨)。ど(🥟)うで(🎒)しょう、先(😆)生は自(♌)分の(🤨)しく(🖇)じりまで(💤)も役に(🏘)立(lì )て(🐑)る(🔸)こ(🍎)と(😘)を(🗃)知(🍛)っていま(😖)したよ。これこそほんとうの「経(🔙)(jīng )験(🏌)(yàn )」というもので(🗿)しょう。
(♐)五月(🐅)の菖蒲(pú(🏭) )しょう(🎥)ぶが男の子にふ(🈯)さわしい(📩)ように(🛸)、桃の花はおのず(🐳)から少女にふ(🙇)さわしい。長(zhǎng )い花ぶさ(🏀)をうなだれ、花(huā )べんの(🎴)胸(xiō(🐿)ng )をひろげて、物(🐺)(wù )思いに(🕢)沈(💿)(shěn )んだような海棠かいどうのすがたは、と(🥫)うて(✉)い少女の(🎅)ものでは(👤)ありま(🚡)せん。茶(chá )色(sè )で、やや赤みを帯びた枝の(🛄)素生す(🎎)ばえに(💂)堅くつ(😚)けたあの桃のつぼみこそ少(shǎo )女の(🍊)ものです。二(èr )尺にも三尺にも及ぶ(🏺)ほ(🎑)ど(🦊)勢いこんで延びてきて(🍓)いる(🤼)よ(🕰)うなそ(⌚)の素生す(🔗)ばえを見(🍐)たばかりで(🆖)も、(💅)おい先こもる少女(🍁)の(😎)命を思(🍙)(sī )わ(🙇)せ(🙀)るものがあります。素朴そぼくにふくらんだところは(👏)かわやなぎの趣に似(🆘)て、もっ(🐊)と恥を含み、しか(💍)もおとめらしい誇りを(👚)みせているものは桃の(🤑)つぼみです。
一〇 『小(🗄)公子(🧑)(zǐ )』の訳(yì )者
わたしは横浜のあ(🐂)る橋のたもとからこの船に乗り(🌐)ましたが(🌸)、ちょう(😶)どお天気(🚈)都合は(💃)よし、(🙈)沖に(🎋)出(🚣)てからは一ぱ(🏮)いに(🌊)張った(✝)帆の力で近海(hǎ(🔚)i )を渡るのですから(🛡)、まるで青(🌩)(qī(🖨)ng )畳(dié(🍱) )の(📢)上をすべ(👾)って行くようでし(🎞)た。おてんとうさまが高くなりますと、船では(🍄)昼飯を(👸)出して(🦓)くれま(📒)す。それは船(Ⓜ)頭が(🆓)た(🛩)いたこわいごはんと、たく(🐄)あ(❇)んのおこうこぎ(🎞)りです。帆柱のわきで潮風に吹かれながら食べてみ(😴)ます(🏹)と、そんな昼飯が実に(🐷)うまいと思いました(🧛)。
浅(qiǎn )間あさまのふもと(🥒)では、石ころの多(💊)い土(⬅)地にふさわしい野菜(💸)がとれます。その(🥊)一つに(🈵)、土地(📚)の人たち(㊗)が地大根(🧖)じだいこん(⏮)と呼んでい(📜)る(🗻)の(🤡)があ(🐔)ります(🥖)。あの練馬(➗)ねり(⛩)まあたりの大根(😥)を見(🏯)(jià(💅)n )た目には、これ(😌)でも大根かと思わ(🐗)れる(🚐)ほど、ず(💏)っ(🐞)と形(xíng )もちい(🧠)さく、(🥗)色もそれ(🗜)ほど白くなく、葉(yè(🦍) )を切(qiē(💩) )り落とした根元の(🎓)ところはかぶのような赤みが(👖)かった色の(👮)ものです(🐳)。
「うち(😱)の(🐠)せ(🧟)が(✏)れも、学校(🕞)(xià(🍮)o )から帰って来(lái )るころですから、会ってやってくだ(👷)さ(🛒)い。」
青い夕(xī )顔(yá )も(🔑)長(👫)(zhǎng )く大きく(🍑)生(🍸)なりました。
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