フェラ 動画《えろ どう が きょにゅう》2行目ライン
えろ どう が きょにゅうあらすじ
朝倉(cā(🚤)ng )先生(shēng )は、(👼)かつて次(⏯)郎に、「現在の日(rì )本(běn )の(🎦)指導層の大多数は(🀄)、正面からは(🎒)全く反対のできな(⏺)いよう(💷)なことを理由に(❓)して(✌)、自分たち(🍓)の立場を正当化し(♿)たがる(🚣)き(🎩)ら(🤩)いがあるが(🙆)、そうしたずるさ(🏛)は(🍔)、ひとり(⛸)指導層(céng )だけに限られたことではない(✊)ようだ。たいていの日本人は(🚁)、何かというと(🤦)、表面(mià(🆙)n )堂々とし(⏯)た理(lǐ )由で(✳)自(🍼)分の行動を弁(⏲)護(👎)したり、飾かざった(🚝)りする。しかも、(🥜)そ(🏵)れで(📪)他人(🥓)をごまか(👠)す(⛷)だけでなく(⏪)、自分自身の(🧝)良(liáng )心をごまか(📔)して(🌦)い(💗)る(⬆)。それをずるいなどと(🕔)はちっと(🏁)も考(🗒)えない(⭐)。これはお(😇)そろし(🎋)いことだ。友愛塾の一(yī )つ(📯)の大き(👙)な使命は、共同生(😇)活(huó )の(🍝)実(🌜)(shí(🗃) )践(🕸)じっせんを通(tōng )じて、青年たち(🙋)をそうし(🍓)たずる(🏞)さから(👧)救(👗)(jiù )い、(😿)真理に対(duì )してもっと(♐)誠実な人(rén )間(jiān )にしてやることだ。」と(🚽)いうような意味のこと(😪)を、いっ(📶)たこ(📤)とがあったが、(🚌)次(🕹)郎(📅)は、便所の中から、飯島のうしろ姿(🛡)(zī )を見(🙈)お(🚏)くりな(✡)がら、その言葉(🕌)を(📐)思い(🕜)おこし、今さらのように(🖕)、大き(🍍)な困難にぶっつかったような(㊗)気がしたのだった。
(🔞)次郎は(🥂)、すぐ、事務(🤗)室(🍎)の前から玄関(wān )にかけての掃(👸)(sǎo )除を手(shǒu )伝(yún )った。朝(🛣)倉(cāng )先(💞)生も、そのう(🍷)ちに塾長室から廊下(🀄)に(📆)出て、み(🎂)んな(⛏)の様(😥)子を見(🛅)(jiàn )ていたが、そ(🔽)れもほん(🧗)のしばらくで、すぐま(🌩)た塾(shú(😓) )長室にも(⚾)どり、(🚂)椅子(🔢)(zǐ )に腰こ(🔹)しをお(✒)ろ(🖤)すと、そのまま何か深(🆙)く考えこんでいた(🛥)。
「なんだか(🍝)、ひどく叱(🍤)しか(📬)りとばされて、(🌐)やっと起きた、とい(🎎)ったぐあいで(📮)すね。」
かれには(🚠)、まったく(🙊)自信がなかった。白鳥(niǎo )会時代(😦)の心(🍐)の(🚜)修練も、(🤞)友愛(👷)塾の助(🥔)手として(❤)の現(xiàn )在の信(🚮)(xìn )念も(🆒)、こうした場合(🐱)の態度を決定(❔)するに(🍭)は、何のた(😈)しにもならなかっ(🍐)た。かれがこれ(📲)ま(🎱)で信奉(🔟)(fèng )しんぽうも(🧜)し(🥩)、(🚉)実践(🍻)じっせんにもつ(🥗)とめ(🛤)て来(🐴)た、友愛・正(🐟)(zhèng )義・(🚬)自主・(🔪)自律・創造、(🍖)と(😸)い(⛺)ったよう(✨)な、社会生活(🐣)の基(📯)本的徳目とくも(🚠)くは、(⛄)今のかれには、(♉)全く(🔇)力のない、空疎くうそな言(👄)葉(🕖)の羅(luó )列られ(📃)つでし(🥅)かな(🍥)かった(🚃)。そ(💈)して(🔡)そこに気がつくと、かれ(🕹)は(🛢)いよ(🏋)いようろたえ(✡)た。
「心(xīn )苦しければ、君(🏑)自身(shēn )で(⛎)何と(🐰)か始末したら(㊙)いい(⛽)だろう。原(🧑)因(yīn )は(🏞)もとも(📗)と君に(🍏)あるんだから。…(💝)…私は(💼)、板(🙃)木の音(yīn )そのものを問題にし(🛥)ただけ(📊)なんだ(⏺)。」
朝倉先生(shē(🐨)ng )は、手にもってい(🦌)た塾(shú )生名簿を畳たたみの(🤥)うえになげだして、腕をくんだ。そ(💶)して、かなり(📤)ながいこと、眼(😎)をつぶって(🌤)だまりこんでいたが、やがて眼をひ(🔮)らくと(🗄)、(💫)ちょっと(🥂)飯(🗽)(fàn )島(dǎo )の(💮)ほうを見たあと、みんな(🤨)の顔を見まわし(🎀)て言った(🍪)。
次(✌)郎(lá(♎)ng )と(🍘)大(👂)河(🍪)と(🔝)は、間もな(🔒)く(🛫)、それぞ(🙉)れに最初(🤰)の大便所の掃除(❄)を終わって、とな(👚)りの大便(biàn )所に移って(🎪)いた。まだだれも手をかけない(🏗)大便所が、あいだ(🌴)に(🦑)三つほどはさまっている。次郎(👦)は(😼)、さっきから(🌅)、大(dà )河(hé )に話しかけてみ(⚾)たい気持(🚜)ち(〰)は十(shí(👁) )分(fèn )だ(📙)った。し(🍿)かし、(🉐)遠(📑)く(🗳)からの(⛪)かけ合(🌺)い話(🌭)(huà(🕞) )は、この(👝)場合(🚭)、何とな(⏱)くぴったり(📌)し(🔰)なかったし(💰)、また、雑(🕛)巾をゆすぎに出たつ(🥃)いで(🗡)に、そっと(😾)のぞいて(🐠)見(🧐)た大河の様(🖖)子が、いかにも沈黙(mò )ちんもくの行者ぎ(🤝)ょうじゃといった感銘(míng )か(🎐)ん(😒)め(⭐)いをかれに与あたえ(🥋)てい(🧥)たので、口をきるのが(🖥)よ(🔗)けい(💜)にためら(🍗)われるの(🕥)だった。
しか(🤶)し、(🔤)つ(🎭)ぎの瞬(shùn )間しゅんかんに、かれの頭にひ(👻)ら(🤼)め(🎍)いた(🐆)のは大(🔜)(dà )河無(wú )門(mén )のことだった。かれは、すると、もう飯(❌)(fàn )島(📠)(dǎo )の存在を忘れて、大河の姿(zī )を(🚷)便所(suǒ(🥏) )のあちらこちらにさがしていた。
「(🐡)そり(🐽)ゃ(⏬)あ(🔸)、あべこべだよ。あん(🆖)な人(rén )だから、(⛳)郡(jun4 )の団長なんかになり(🥣)たがるんだ。」
次郎が入り口に立って様(yà(🚹)ng )子をながめて(🆒)いると、
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