(👤)松の(😿)枝に乗っていた覚平と善(shà(🛢)n )兵衛(➿)はバンザイを叫(jiào )んだ拍(pā(📒)i )子ひ(🧛)ょうしに両手(shǒu )を(🥡)あ(🅱)げたので、松(💐)(sōng )の上か(🙌)ら転がり落ち(📍)たの(🙎)であった。落(luò )ちたまま覚平は(🌅)らっぱをふく(💊)こ(🤣)とを(📓)やめなか(🎊)った。
久保井(jǐng )先(🛵)生(shēng )が(🔆)去(🏺)ってからつぎにきた(😎)る(🍯)べき校(👏)長(zhǎng )に対(duì )して(💂)生徒も町(dīng )の人も一種の反(fǎn )感を(💴)も(🏯)っていた、(😩)だが日(👭)を経ふるにしたがっ(🐩)て新校(👎)長の実践躬(🌊)行(👹)(háng )じっせんきゅう(🙈)こう(🧗)的(🍇)(de )な(🔕)人格は全校を圧し、(🐚)町(dīng )を(♒)圧しいまではだれひ(🌵)とり尊(🛀)(zūn )敬(jìng )せぬものはない(🐾)。
「(🌰)だれだろ(🏧)う(😸)」
「(🥍)ぼく(👿)はだめだ(🗯)」と千(📯)三がいった。
これで(👺)柳の(㊙)気(🈸)がしっ(📖)かりとおちつく(📸)の(🔱)である、柳(liǔ )は小(👛)原の(🛌)老巧に感謝(🐁)する(⏪)のは(🏾)いつもこういう点に(👎)ある。
「それ(🏝)はぼ(🔅)く(🚷)もよくな(🏖)いと思う、しかしそんなことは忠告(🍰)(gào )ですむことだ、一度(🤺)忠告(gào )して(🥀)きかなかった(🔷)らそのと(🖤)きに第(dì )二(èr )の(〽)方法を考(🧘)えよ(🥒)うじゃないか(🎳)、(🌤)ぼ(🙍)くは生蕃せいば(🤠)んのことで(🍥)こりた、生(shēng )蕃は決(🎭)し(🉐)て(👯)悪いやつじゃ(🌖)なかった(🛍)、だがあのとき諸君がぼくに同情(qí(🖌)ng )して生蕃(🗝)を根底からにくんだ(🏩)、そのために彼はふたたび(🔫)学(📏)校(xià(🌬)o )へくることができ(🐯)なく(🚮)な(😸)っ(🥏)た、(👓)ぼくはいつもそれを思(👈)うと、わ(🙇)れわれは感情に激(jī(🥩) )げきしたた(🗨)め(👰)にひとりの有(yǒu )為(🌜)(wéi )ゆういの青年(🆘)を(🛡)社(⚡)会から葬(zàng )ほ(🔃)う(⭐)むることになったことが実(🕐)に(🙊)残念(niàn )でたまらん、人(rén )を罰(📹)するには慎重(chóng )しんちょう(😰)に(🎃)考えなければなら(🌾)ん、そうじゃな(🛫)いか」
「それは最初からわかってる(🤼)」(➿)と(🦔)先生がいっ(🚋)た、そうして「ボールをやる(📒)と同(tóng )じ(🔵)気持(😲)ちで学問をすれ(👘)ば天下の大(dà )選手になれる(🍴)」とつ(🈲)けくわえた(🍅)。
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