「新(🏓)参しんざんの小僧こぞう(🥒)でござ(🍃)い(👓)ます。」(🏓)
次(💎)郎(🎾)は、先生の言葉がますます激(jī )しくな(🦈)っていくのにおど(✝)ろいた。先生は、あるいは(👵)、(😓)昨(zuó )日(🌨)(rì )の入塾(🔁)式における平(🥇)木(mù )中(zhōng )佐(🙅)(zuǒ )の影(🎱)響えい(🏫)きょうか(👯)ら、で(📓)きるだ(📧)け早く(🌔)塾生た(🔵)ちを救い出そうと(🚋)して(🥕)いられるの(🔺)かもしれな(🐞)い。しかし、それ(🦐)にし(🌝)ても入塾(shú )したば(✖)か(🚅)りの青(qīng )年(niá(🍹)n )た(💻)ちに話す言葉(🐠)としては、あまりに(🤒)も激しすぎる。これではかえって逆効(🎛)(xià(👝)o )果を生(shēng )むのではあるまいか(📫)。
解散(🥕)(sà(🥍)n )するまえに、朝倉(✌)先生(🖥)が言(🛄)った(🥘)。
事(🏓)(shì )務(🎦)所(suǒ )にそなえつけ(🥅)て(🎢)あ(🐒)った何(🦈)枚かの東(🌚)京地図(⏱)は、すでに二三目(😽)(mù )前(🤤)から各(🥏)室で引っ(🐤)ぱりだこだっ(🥘)た。土(👁)曜(yào )日の晩(🐔)に(🎭)は、(⏳)炊(🍖)(chuī )事部すいじぶは(🆒)み(👬)んな(🦎)の(🚃)弁当の(👶)献立こん(🏗)だてを(🐶)するのに(🍡)忙しかった(🎃)。次郎が道(⛷)順(🔰)の(✅)相(🔑)談(🙂)(tán )の(📄)ため(🌺)に、各室に引(⬅)っぱりこまれたことはいうまでもない。そし(🏿)て、いよい(🥒)よ日曜の朝食がす(🛃)むと、二十(❤)(shí )分(fè(🛠)n )とはたたない(🎹)うちに、(🐠)塾内(🥢)はも(🐖)の音(🕟)一つしないほ(🔗)ど、しん(🙍)かん(🛤)となって(⚓)しまった(🛷)の(🐥)である。
次(cì )郎は、しかし、それどころではなかっ(🆓)た。かれは、もう、先(xiān )生(shē(⏸)ng )のつぎの言葉(🚰)が、槍やりの穂先ほさきのよう(🥚)な(🔷)鋭さで、自(🌑)分の胸にせまって(⏸)いるのを感じ、かたく観(💳)念(🌁)の眼(🛁)(yǎn )をとじていたのだった。
「ぼくたち、学生時(🏭)代の学(⭕)寮がくりょ(🤣)う生活(huó )を自治だなんていって、い(🕉)ばってい(⏰)たものです(🏍)が、本(🛣)(běn )気にやろう(➿)と(🦉)すると、実際(🌲)(jì(🗻) )むず(🍺)かしい(😟)も(✝)ので(✊)す(⬆)ね。」
「郡の団長なん(🧢)かや(📔)ってると、(♟)あんなふうにな(🕝)るもんかね。」(🚑)
「今朝の鐘をつ(🅱)いた(🏸)のはだれじゃな。」
も(🌪)う(🤨)そのころには、(⛪)塾(📸)生(shē(🕊)ng )たちは、室内の掃除整(zhěng )頓をすべて終(zhō(🔠)ng )わって(😔)、最(zuì )後(💂)に(🕌)、廊下(😰)(xià(⛏) )や、玄(⏺)関げん(🚎)かんや(⛓)、そのほかの出(🎱)入(rù )り口の掃除(🔚)にかかってい(🏃)るところ(❄)だった。むろん(🐬)そう(👎)した掃除も(🕥)、分(fèn )担(dān )ぶ(❓)んたんは一通りき(🍣)まっていたが、(🕔)厳密に(🏋)は(📜)境界(jiè )が定められないた(🤖)めに(😁)、塾生たちはかなり入りみだれてい(🔁)た。
「第五室です(🔨)。僕(pú(🐆) )ぼくたちで、最初にここ(🐎)を受け持つことにしたんです。」
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