「君自(zì )身(🔬)で?」
「こ(🚽)ま(🕶)るわ、(🌇)あたし。」
この採点表の波紋(wé(🚻)n )は決(jué )し(🐝)て小さくな(🕷)かった(⛏)。押(🍆)しよ(⛪)せた生徒たちに(👉)ま(🌹)じって、あ(🧚)とでは先生(shēng )た(🕧)ちまでが(🗜)代る代るのぞ(🌩)きに来(🕍)た。生(🍅)徒たちは、採点(🍨)表(🏁)にのっている先生が来ると、一々その点数(💊)を大声で叫(jiào )んだ。中(👟)に(🧤)は、(🔝)備考欄(🦗)まで読みあ(🦈)げ(🥄)る者(🗳)もあった。先生の中に(🍡)は、自分で自分の(💙)綽名をよく知っている先生(😗)(shē(🚕)ng )もあり、(🗄)そうでない先生(🔛)もあっ(🥄)たが、そ(😇)ん(🐔)なことで、どの先生も(☔)いやでも自分(🚵)の綽(🥕)名(💒)(míng )をはっきり知らされるという結果になった(🌆)。も(🤞)っとも(🎳)、中(🕹)(zhō(🧖)ng )学の先(🌯)(xiān )生で、自(🤡)分にか(⌚)ぎって綽名(míng )はないなどと安(ān )心(🕧)し(🚑)てい(👬)るほどいい気な先(⛽)生(shēng )はないは(❎)ず(🧝)なの(🚱)だから、それは大した(🐼)こと(💄)ではなかったかも知れない。しか(🎣)し、綽名とい(😸)っ(⛓)しょに、自分(fèn )の点数と(🏍)きび(💇)しい評語(📯)とを知ら(🌒)な(🎬)け(🆙)ればな(🏘)らなか(🎿)ったということは(♿)、(♿)何と(🆕)いっても最近(❤)の大きな(🎏)試煉(làn )であ(🎏)ったに相違な(🎄)い。あ(🚸)る先生は(🚆)顔をひきつ(🚡)らせてガラス戸のまえに棒(bàng )立に(👴)な(🤕)り、ある先生(💌)は一(yī )たん顔を(🧕)まっかにした(🌯)あ(✒)と、(🧠)強いて微笑(🤠)をもらした。し(🌖)かしどの先生(🤕)も最後には、自(zì )分にはまるで関係のないこ(📐)とだ、といったような顔をしてその場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生(shēng )だけは、その(🏋)綽名が自他(🌅)共(🛂)に(😇)ゆ(🦆)るすほど有名になっていて(🕓)、ご(♈)まかし(🚦)がきかな(⛰)かったた(🗞)めか(🦃)、それとも、備考欄にあ(🈺)った(➿)通(🌻)り、(⛅)事実(🚺)粗野の稚気あ(🛤)る(🌞)性格の持主であったためか、(🐧)その(🧀)大きな口(💃)を思いきり横にひ(💤)ろげて、よごれた上(🎨)(shàng )歯(🔃)をむき出し、天井を向い(🐐)た鼻(⛽)の下に灰(🦍)(huī(😗) )色(sè )のあらいひげを(💚)針のように立て、(😂)内(nèi )を(🚿)の(♟)ぞき(🥍)な(🎱)がら、「わっはっは(🙅)」と笑(🎷)った。そして、「(⌚)わしだけ(🛁)は合格(gé )の見込があるち(⤵)ゅうのか。どうかよろ(📖)しく(🧚)たのむよ。」と(🕶)言うと、くるりとう(👤)しろを向(🥙)いて、もう一度「わっ(🦃)はっは」と(✴)笑(xiào )い、歯を(💊)むき出した(😭)まま、(🙀)むらがっている生徒たちを押(yā )しわけて帰って行った(😵)。
家に(🍦)帰りつく(🕍)と、すぐ彼は(🐅)、道江が来て(💜)はいないか(😊)と(⏬)思(sī(🐸) )って、鶏(💸)(jī(😾) )舎(🥘)の(🈴)方まで行ってそれと(🤞)なく彼女(nǚ(🥕) )を(🌗)さがし(⛔)た。しかし、(🌋)来たような様子(⛏)はなかった。で、(📸)彼は(😩)すぐその(💕)足(🛑)(zú )で大巻を(🕸)たず(💽)ねた。
次(⏫)郎は、まもなく、せきたてられるようにして、朝(cháo )倉(⚪)先(xiān )生の門を出た。門を出(♏)(chū )ると(🍫)すぐ(🛃)、(🎍)彼(🛑)はま(📘)えうしろ(🎤)を見まわした。そ(🚭)れから、曲(🤠)り角(jiǎo )のとこ(⚡)ろま(🤧)で来て左(⬇)(zuǒ )右(yòu )を見(👂)(jiàn )、(😆)もう一度(🦓)朝倉先生の門の方をふ(📯)りかえったが、来(lái )しなに(🈵)自分(fèn )の顔をのぞい(🧚)た男は(👐)、もう(🤢)どこにも見えなかった。
みん(🏚)なの頭(㊙)に(👄)は五年(nián )まえ(🍴)の雨天体操場(😕)にお(🤪)け(🛑)る恐ろしい光(guāng )景がまざ(🧔)まざ(㊗)とよみがえって来(lái )た。そ(💛)の時の次郎の英雄的な態度は、忘(wà(😿)ng )れようとし(📖)ても忘れられない記(⌚)憶である。ま(〽)た、こ(✂)れ(🍦)はみんなが実際に見(jiàn )たわけではな(🦋)か(🛢)った(⛳)が、(🦈)「三つボタ(🔩)ン」と(🎸)いう綽(chāo )名(míng )のあった始末におえない五年生の室崎(qí(🌗) )を相(xiàng )手に、次郎が死物(wù(🚩) )狂(🔀)いの喧嘩をやって(🕹)少(📹)し(💙)もひ(🔲)けをとら(🏢)な(🏫)かった(🚥)という話(🤒)は、あま(🕳)りにも有名で(🕑)あり、雨(🗝)天体(tǐ(🙉) )操場(chǎng )の記憶とともに、自然、(🛁)それも(👡)みん(⛴)なの(⛑)頭(🛫)によみがえって来ないわけは(🍇)なかった(🈺)。
その(📮)日(🎅)、校長は県(xiàn )庁に行っ(🖼)たきり、ついに学(xué )校(xiào )に(🈯)顔を見せな(🥟)かった。西山教頭(tóu )が(👝)何度も(🌤)電話(🐠)(huà )口(✨)に(🕕)呼び出され、(🔶)ひる(🆔)すぎには、(🧗)五年(🌥)全(📰)部の(🚾)学(xué )籍簿(bù )がくせきぼ(👯)を抱えて県庁に(💪)出(chū )かけ(✒)た。ということが、(🉐)給仕(shì )の口から生徒たちに伝(yún )えられた。生(😳)徒(📄)た(🗼)ちには、(🏹)それが(🚶)何を意味(wè(🎖)i )す(🌊)るかは、さっぱりわ(⛅)から(👵)なかった。そ(🍸)れだけに、不安(🔢)(ān )な空気はひけ時(🐡)が近づく(🚦)に(🍯)つれ、次第に濃こくなって行った(🛩)。
「ど(😪)うしてだか、あたしにも(📞)わからない(😦)わ。だけど、世間(jiān )は、いた(🌓)ずら(🐇)をした(🥍)男よりか(🚱)、いたず(⬇)ら(❗)をされた女の方に(🌬)、(😢)よけいにけちをつ(🌔)けたがるもの(😩)なのよ。そんなこ(🚠)とでお嫁に(🐛)も行(🚃)け(🔼)な(🚠)いで(🐙)い(😓)る人があるっ(🚐)てこ(🍘)と(🐏)、次郎(lá(😐)ng )さんはご存じな(〽)い(🎃)?」
「けんかに(⛑)な(🥛)りはしない?(💍)」
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