「うらまれ(🔽)やしませんか。」
か(🐪)れは視線を転じて、そっと先生の顔をの(🌦)ぞいて(🧡)みた(📜)。すると、(🔤)ふし(🐛)ぎなことに(🕜)は、(🐭)先生のい(🎯)つもの端然たん(🤮)ぜん(🐔)たる(👢)静坐(⚓)の(🈴)姿勢が(🍕)いく(🐟)らかくずれて(☝)いる。顔をすこし(👐)伏(🚫)ふせ、そ(😔)の眉まゆの間(jiān )には深い(🙍)し(🕓)わさ(🆓)え見えるのである。次(cì )郎は、先(xiān )生が気分(🎴)(fèn )でも(✡)悪くなっ(🧥)た(🚮)ので(🔎)はないか、と思った。
「はあ。しかし(🐘)、(🏢)それには、先生(shē(🔰)ng )のほうから(⬆)もいくらかの強制を加えていただかな(🏇)い(🤟)と―(👿)―」
七時(shí )の朝(cháo )食までに(⌛)は(🙏)、まだ二(🏼)十分(🐳)ほどの(🏐)時(shí )間が(🕚)あり、その間(jiā(🎙)n )に食事(🗒)当(dāng )番(🌾)(fā(⚾)n )は食卓し(⬇)ょくたくの準備(🏾)(bèi )をやり(🚝)、そのほかの(💋)ものは、自(🤓)由に新聞に目をとおしたり、私(🗄)用(yòng )をた(❓)したり(🍞)す(😑)るのだ(⏲)った。次郎は、いつも(🗻)なら、こんな時間(🏄)にも(💹)、(🚌)できるだけ塾生(shēng )たち(💭)に接(jiē(🍂) )触(chù(✝) )せっ(😡)しょくし(🈵)て、(🦅)かれらの感(gǎn )想をきいた(😼)りするのだったが(🐷)、今(jīn )日(🎥)は、広(😶)間を出るとす(🐨)ぐ、塾(shú )長室に行き、朝倉先(xiān )生に向か(🗽)って(🐍)、なじるよ(👤)うに言った(👗)。
「そうか(🤽)。ち(🚭)ょっと(🍨)、(🌥)たず(🛸)ね(🏟)たいこと(🗿)がある。すぐ、ここ(📩)に呼ん(🚚)でくれ。」
「(😣)たいていは二重(✡)橋を見て、それ(😄)から銀(yín )座(zuò )に行(💊)きたがっ(😁)ていたよう(😀)でした(😖)。」
「(🦉)なん(🤪)だか、ひど(🍇)く叱(😞)しかりと(⏯)ばされて、やっと起き(🅾)た(🥟)、といっ(💚)たぐあいですね。」
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