それ(🍶)を見て(⭕)小(xiǎo )原はまたいう。
(🕰)なにを思(🏪)っ(🐀)たか安場(chǎng )のノ(🙉)ッ(🤮)クは(🏹)峻(🐖)辣しゅ(🚜)んら(💀)つを(👠)きわめたもので(🏜)あ(🦄)った(⏯)、難球また(👫)難(ná(📭)n )球! (🚁)第一番に三(🚼)塁(lě(🈴)i )手がミスする、ついで(🚔)ショー(🌀)トの(🤟)青木、(👹)こ(👽)れ(🍞)も(🤡)みご(🕓)とに(⭕)ミス(🌚)す(🐥)る、(🍩)やりなおす、またミスする(🔄)、三度、四度! (🧕)千三は次(🏡)(cì )第に胸が鼓動(🛂)こどうした、見(🌖)物(🛀)人は口々(😴)にののしる。
「なにもないよ」と柳(liǔ )は小原の鼻(bí(🛥) )を見(🍝)ていう。
「どこへいったんで(😰)すか」と光一(🛅)がき(🥝)く。
「そうだ(🕒)、金があって時(shí(🤗) )間があ(🏼)って学(xué(🐻) )問するものは幸福だ、わしの塾(🎟)じ(🦆)ゅ(🌘)くの生徒はみ(👫)ん(🖼)な不(bú )幸なやつばかりだ(❄)、同じ土地に生まれ同(💥)じ年(nián )ごろであ(🏣)りな(🗡)がら(👾)、ただ、金のために(♟)甲(🤦)こうは意(😞)気揚々ようようとし(🤙)乙お(🏳)つは悄(🥈)然(rán )し(📺)ょうぜ(🍴)んとする、こ(🐪)んな不公平な話はないの(🔤)だ(😜)、い(💊)いか安場、そ(🧤)こでだ、わし(😽)は生(shēng )徒共(gòng )の(📑)肩(jiān )身を(📻)広(guǎng )くさ(😧)してや(🚅)りたい、金ずくではかなわ(🕕)ない、かれ(💭)らの学校は洋(📔)風(fēng )の(♒)堂々たる(😷)も(🐀)の(😊)だ、(💩)わ(💯)しの(🕑)塾じゅ(💡)くは壁が落ち屋(🥤)(wū )根が(👧)も(🕜)り畳た(📱)たみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町(📴)(dīng )を歩(📐)くにいつも小さく(🥜)なってしょぼ(💟)しょ(🐢)ぼしている、だ(🛐)からせ(😜)めて野(🥄)球(⏯)(qiú )でも(🏭)い(📴)い(❣)から一(yī )遍(🤬)いっ(🚡)ぺ(🚀)ん勝たしてやりたい、(🎻)実(🌨)力のあるものは貧富にかかわら(🦇)ず優勝者に(🚨)なれ(🦂)るもの(🌕)だということを知らしめ(🐕)たい(👪)、師範生(🤧)も中学生も黙(⭐)(mò )々(🎢)生(🍻)もくもくせ(♿)い(🏫)も同等のものであ(🤐)ると思わ(🔏)せた(⛅)い、大手をふっ(🌿)て町を(🔒)歩く気にな(🎷)らせた(🗾)い、だからどう(🍛)し(🕰)ても今度は勝たねばならん、わしもこの年になって、なにをくるし(🔤)んで(🕥)すっぱだ(🤺)かになって空あき地ちでバ(🚳)ットをふり(👌)生(🍆)徒(tú )等を(😐)相(😕)手に(🕑)遊ん(🚙)でいたかろう、生(❄)(shē(🦆)ng )徒(tú )の自(🦓)尊心(xīn )を養成(chéng )したいためだ、そうして一方において町(dīng )の(⬆)人々や官(guā(🌕)n )学崇拝者(🤮)を見(♊)かえしてやりたいた(🐗)めだ、野球(💘)の勝敗は(🔣)一(yī )小(xiǎo )事だ(💐)が、ここ(🐇)で負(fù )け(😍)ればわ(📡)しの生徒はますます自尊心(🚢)を(🧐)失い肩身を小(✉)さくする、実に一大事件(jiàn )だ、なあ安場(chǎng )、今度(😁)こそはだ、なあおい、しっかりや(🍋)ってくれ」
「まだ学校(xià(🛅)o )から帰(guī )り(🚏)ません」(🌜)と母(🚀)がい(🚂)っ(🍐)た(🚮)。
ふ(🌎)たりは一(yī )つの(🗼)さかずきを献(🈵)酬けんしゅ(🚙)うし(🛌)た。善兵衛(🦗)(wè(🗓)i )はいろいろ(🌰)野球の方法(🕦)(fǎ )を話(huà )し(🆓)たが覚平にはや(✏)はりわ(🧞)からなかった。
「(🛑)そ(⚾)うで(✂)す、ぼくもずいぶん中学校のやつらにば(🧦)か(⛽)に(👖)されました」
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