「活(🔚)(huó )動だ、それにち(🚫)がいな(🙊)い」
わ(😙)っとい(🐈)う(💣)喊声かんせいと共に千三(🏹)は球がたしかに手塚に取(🌓)(qǔ )ら(😌)れ(🕠)たと思(sī )った、(🈲)が球は手塚の靴(xuē )先(🤴)にバウ(🌄)ンド(🚨)し(👄)た、手塚(zhǒng )はダブルプレーを食(shí )わして喝(👁)采かっさ(🙇)いを博(❣)そ(👉)う(📿)と(⛏)あせ(🎮)ったのでスタートを(😟)あやま(🎎)っ(🍰)たのであ(😾)る、かれはバウンドし(💣)た球を(🏆)つかもうとしてグローブ(📡)の上(🌛)では(🌉)ね(⏭)返した、ふたたび拾おうとし(✝)たとき二(🤛)(èr )塁(lěi )手と衝突しょ(🎮)うとつして倒(🍽)れた。か(🐟)れは起きあが(📅)った(❓)があわて(😻)た(⚾)ため(📘)に球が見えなか(🐉)った、球(⛴)はかれの(⛷)靴(xuē(🐽) )のかかとのところにあったの(🗽)である。
(🚇)久保井先(🍲)生が去ってから(🚌)つぎにきたるべ(👳)き校(xiào )長に対して(❣)生徒も(🎐)町の(🔸)人(ré(🌕)n )も一(yī )種の反感をもっ(🥋)ていた、だが日を経(🌥)ふ(🚪)る(🕤)にしたがって(👐)新校長の実践躬行じっせんきゅ(🎸)うこ(✴)う的な人(ré(🚲)n )格は(💷)全(🎧)校を圧し(💧)、町(🍿)を圧しいまでは(🎬)だ(📁)れひと(👔)り尊敬(🐱)せ(💍)ぬものはな(📱)い。
「だめ(🏹)だよ、つまらない」
最初(chū(♊) )のう(🗯)ちはこの風(fēng )評(⬇)(píng )をとりあげるものはなかった。
戦(😑)場(🛄)におい(🐅)ては敵となりし(📄)の(🍐)ぎをけず(👂)って戦うものの光(guāng )一と千三は家へ帰ると(👧)兄弟(dì )のごとく親(➕)(qīn )しかっ(🔁)た(⛹)。
「おれに(🐔)ゃわからねえ」(🧠)と(👷)覚(😑)平(píng )がいった(🐮)。
「青木君(🤪)、ぼく(😹)の(♓)学校へ入(rù(💺) )学(🐓)したまえよ」(🔥)
こ(🗯)れをきい(💨)て黙(🏻)々もくもく先(xiān )生(shēng )は感歎(tàn )し(🏒)た。
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