(🍃)これをきいて黙々もくもく先(🎧)(xiān )生(shē(🌖)ng )は感歎した。
「(🎰)今日(🎮)きょうは(♎)休む(🏡)よ」と安場はいった。
だが(👼)かれは少(⛓)(shǎ(📌)o )しもひるまなかっ(✖)た、かれ(🎱)の鉄砲のごとき(💫)速球は(🌥)またたく間(🔦)にふたり(🌝)を三(🕍)振せしめ(🥥)た、つぎは柳(🧀)光一である。光一はボックス(🥝)に(👘)立っ(🌼)てきっと投手(shǒu )を見やっ(🕳)た、かれは(🤚)速球に(🌒)対し(🌺)て(💈)確信がある。千三は小(🌮)(xiǎ(😛)o )学校にありしとき(😜)光(🥇)一のくせを(👛)よ(🔛)く知っている(😰)、かれは光一がかならず(🔇)自(zì )分(fèn )の方へ打つだろ(🥚)うと思った。
それを(🙄)見(🤶)て(✏)小原は(🆓)ま(🛀)たいう(🍨)。
(🤜)実際(👧)(jì )それは師範(📬)生(shē(⬅)ng )徒からでたうわさである、(📈)師(shī )範生徒は(🙁)中(🐓)(zhōng )学生(shēng )にく(❄)らべると学(🎚)(xué(🍀) )資も少ないし、(💎)また(🐋)富める父(fù )兄をも(💿)たぬところから(🎲)なにかにつ(🍁)け(🗓)て不(🤭)自(👐)由勝(⛷)ちで(😩)ある(🍗)、それに反して中(zhōng )学生は多くは相当の資(🏳)産(📈)ある家(jiā )の子であ(🛒)る、かれらは(🦃)自由(📔)にぜいた(🕉)くな(♏)シャツを(⛓)買(mǎi )い、ハイカラな文房具を用い(😄)、活動(dòng )や芝居など(🚶)を(🐫)見物し、洋(✴)食(shí )屋(wū )へも出入りする、そうさせ(♍)るこ(🖱)とを不純(chún )だ(🏘)と(👆)思(🅱)わない父(🔗)兄(✉)(xiōng )が多いのである(🔵)。
「すりこぎをふりまわすなんて(🛶)つまらねえまねをするもんだ(🎤)」
「(💊)青木(mù )! 青(qīng )木! (🌜)フレイフレ(🤤)イ(🈵)」と(〽)善兵衛が(🧜)どな(⏯)る。
久(🎦)保(👕)井校(🌛)(xià(🕗)o )長の(🐾)つぎにきた熊(🖖)田校長(🎀)(zhǎng )というのはおそ(🦀)ろ(🀄)し(🏬)く厳格な(🦕)人(rén )であっ(💊)た(🚏)、久(jiǔ )保井先(🐖)生は(📌)温厚で(🌞)謙(🍵)遜(xùn )で中(zhō(👊)ng )和の人であ(🎐)った(🔖)が、熊田先生(shē(🥪)ng )は直情径(jì(🈶)ng )行ちょくじょうけ(🔒)いこう火のごとき熱血(xuè )と、雷霆らいていのごとき果断(🧤)をも(🆔)って(😄)いる。もし久(🐌)保井校長が春なら熊田(😝)校長(❣)(zhǎng )は冬(dōng )で(🚿)ある、(🎿)前(qián )者は春(🍞)風駘蕩た(🍲)いとう、後者は寒風(fēng )凛烈りんれ(👍)つ! どんなに寒い(😑)日(🗞)でも(🐧)熊(xióng )田校長は(⏸)外(😏)套がい(🈁)とうを着ない、校(🌯)(xiào )長(zhǎng )室に火鉢(😌)(bō )もおか(🍋)ない、かつて大吹(🤶)雪(xuě )おおふ(🍱)ぶ(🗳)きの日、生徒はこ(🍦)とごとくふ(💰)るえ(📺)ていた日、校長は校庭にでて雪(xuě )だるまを転がしまわ(🚀)った、(🙅)その髪と(🤠)なく(🌒)目(mù )となく(🚛)口となく、(🍅)雪だらけになった(🌪)が少しもひ(🚌)るまなかっ(🚮)た。
「きゃつは一(💼)(yī(🙊) )体(tǐ(🚍) )生意気(🔨)だからぶん(🥧)なぐるがいい(⛳)よ」
天地を(✂)ゆるが(👌)すばか(🐤)りに群集(jí )は叫(🍼)んだ(⛑)、(🎩)こ(🚬)の叫びが(♓)おわらぬうちにすぐにふし(💭)ぎな喝(hē(➿) )采(📨)が起こった(🏓)。
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