も(🦓)うそのころには、塾生(shēng )たちは、室内の掃(🏸)除(chú )整頓(🏯)を(📕)すべて(😫)終わって、最後(hò(👰)u )に、廊下や、玄(♑)関げんかんや、そのほかの出入り口(🍠)の掃除にかかっているところだった。むろんそうした掃(🐾)除(🖌)も、分担ぶん(🤸)た(👠)ん(🏘)は一通りきまっていたが、厳密には(👧)境界が(👞)定め(🙁)ら(🖌)れないために、塾生(🐃)たち(🤷)はかなり入りみだれていた。
しかし、つぎの瞬(shùn )間しゅん(🚂)かんに(🎸)、かれの頭(😱)にひらめいたのは大河(hé )無(🌊)門のことだった。かれは(💲)、すると、(😏)もう飯(🍂)島の存(cún )在(⌛)を(🔹)忘れて(🕯)、大(dà )河の姿(zī )を(🔁)便(🥨)所のあちら(🌞)こ(🛫)ち(🐅)らにさがしていた(🏊)。
(🐚)次(🐈)郎は、しかし(🔰)、それ(🚍)どころではなかっ(🌳)た。かれは、もう(💣)、先(💼)生(shē(🦓)ng )の(🤛)つぎ(🐪)の言(🌳)(yán )葉(yè(⏫) )が、槍(qiā(Ⓜ)ng )やりの穂先(🍆)ほ(♊)さきのよう(🔞)な鋭(💛)さで、自(🔂)(zì )分(fè(🌊)n )の胸(💕)に(🔣)せまっているのを(🕊)感じ、かたく観念の(👭)眼(📑)をとじていた(🚏)のだった(🔲)。
かれ(🔛)は、む(🚭)ろん、そのことに気が(🧜)ついていた。しかし、(🤠)べつに気をくさらして(💬)はい(🗞)なかった。毎(🛒)(měi )回開塾(shú )の当初はそう(🌋)だった(🥍)し、時刻(♊)どおりに板木(🚑)が鳴ることさえ珍め(🌡)ずらし(👭)かったので、今朝の(🎖)板(🎧)木(🔳)当番の正(zhè(📛)ng )確(què )さ(🦉)だけでも上(💒)できだ(🤱)ぐらい(☝)に思(🎖)っ(📡)て(😬)いた(🌭)のである(🌪)。
先生は、しかし、まも(🍴)なく顔を(💎)まっすぐにした。そして、(🎏)これまで(❎)の激しい調(🍷)子(💷)(zǐ )とはうって代(dài )わった、沈しずんだ調子(🎤)で(⚾)言(🤱)葉(🤷)(yè )をつづ(🚀)けた(➡)。
「ど(🍞)ん(🚶)なふ(👴)うだね。」
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