「い(💖)い(🍎)とも。今(🌫)からいっし(⛷)ょに(🗓)行こう(🎱)。」
とにかく、(⬆)このことは、彼(🐙)が中(zhōng )学校(xiào )の先(xiān )生にか(🍟)けていた期(🏢)待(🚊)が大きかっただけに(🐘)、彼(bǐ )をこのうえもなく淋(lí(😡)n )しがらせた。そし(🥀)て、(🥗)ある先生の(🖼)授(🉐)業のおりなどは、その時(🌳)間じゅう、(🛬)小学校(🕹)の教室で権田原先生に教(jiā(🔲)o )わっていた頃(qǐng )の(🦌)ことを思いうかべて、筆(bǐ )記帳(🥤)にそ(🕐)の似顔(📲)をい(🐃)く(👿)つも(🤡)書き並べていたこと(😏)さえあった(🍬)。し(🐂)かし、一ヵ月、二(èr )ヵ月(yuè(❔) )とた(🧒)つうちに、中学(🌿)校(🕤)と(🥀)いうところは(➿)、ど(🚾)う(⛑)せそ(😅)うしたもの(👺)だ(🤶)、と諦めるよう(🐈)にな(👷)り、(📇)その(🔰)淋(🧕)(lí(🚋)n )しさも、いつ(🐋)とはなしにうす(📷)らいで行っ(🔞)たのだった。
(五(wǔ(🐅) )年生に口(kǒu )実を与えてはならない(🙆)。)
(🧚)門を出ると(🌺)、無(wú(👑) )念さ(😺)が急(jí )にこみ(🐙)あげて(😛)来て、涙がひとりでに頬(🗻)を流れた。だが、同時に、不正(💺)(zhèng )に屈しなか(👿)っ(🤝)たという誇りが、彼の胸の中(📆)で強(🕸)く(🚯)波(🚡)うっていた。彼(bǐ(🦉) )の涙(🕐)はすぐとまった(🔫)。彼は一(yī )人(🏖)で歩(🦊)きながら、少(shǎ(🍫)o )しも(🧤)淋しいという気がしなかった。「武(wǔ )士道(dào )」――「慈(cí(🖊) )悲」――今(⛳)日講堂で見(jià(🔐)n )たり聞いたりし(🌅)たそんな言(yán )葉(yè )が、いつの(🙌)間にか(💬)思い出され(🤦)てい(💃)た(🎆)。そして、「慈悲(🍞)」という言葉は(🌔)、も(🥋)う正木のお祖母(🎵)さ(👐)んを思い(🐒)出させる(📧)よう(💵)な、そ(🙁)んなやさしい(❕)言葉(yè )ではないように(🔟)思(sī )われて来た(➕)。
次郎の神経は敏感に(😽)動いた。
「だいいち、弟(dì )の方(🎤)が本田を相手にしていない(🎍)の(🥗)だろう。」
「何(😒)で(🍙)も、新(🌶)(xīn )入生(shēng )に対(duì )して、上級生が訓戒をしている(😒)のに、地(📺)べたばかり見て(🥚)聴いているのは無(🧑)礼だとか(🍳)言ったそうだ。」
彼(bǐ )は(🌀)、(🌯)い(😒)つとはなしに(🆎)、そ(🌵)んな気(qì )が(🐝)し(🥔)ていた(🕹)。はっきり意(yì )識(🛏)して、(🐉)そう(🦁)なろうと努めた(🌃)わけでもなかったが、中(🍬)(zhōng )学に入学し(❓)て以来、(🚬)日一日と、母や祖母の問題(🕋)(tí )が(🍮)その深(🔽)刻さ(🤱)を減じて行(⭐)き、このご(🖤)ろでは、よほどの(🌯)ことがないかぎり、たい(🗣)して気(👊)にもかか(✨)らなくなって来(🥞)たの(😶)である。そ(🏦)れは、(🔑)たしかに、中(❣)学(👴)(xué(🕣) )校というものの(👃)空(🔀)(kō(🌻)ng )気が、彼にいろいろの新(📨)しい問(wè(🕥)n )題をあたえ(🅾)、彼の関心を、急に家庭以外(🚄)の世(shì )界にまで拡げてく(😬)れた結果にちがいなかった。そ(💰)の意味(🏓)では、(💰)中(🏢)学(xué )校(🏖)と(🏡)いうところも、(🧞)尊敬すべき先生(🧟)がいるい(🧣)ないにかかわ(🌒)らず(😓)、人間(jiān )を成長(🦇)(zhǎng )さ(😶)せる何(🈳)かの(🤕)魔術(🕡)をもったと(🌟)ころだ(🚡)、とい(📹)え(🌘)るであろう。
(🤟)次(🔔)(cì )郎は、三つ(🐐)ボタンが(⏮)自分を追っかけるのを、演(yǎ(🏸)n )説した生徒(tú )がとめて(👘)いる(👇)んだ(🥋)な、と(🥘)思(📂)い(💤)ながら、足を早(🖌)めた。
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