先生(🅱)(shēng )が(🔈)庭を(🐒)廻(huí )っ(😵)て来(🏗)た(🏟)。町の(📲)方に見つけた借家へ(🏄)案内(nèi )しよう、という先(xiān )生(💍)(shēng )に(💏)随い(✳)て、高瀬はやがてこの屋(wū )敷を出(🔨)た。
細い流に(❎)つい(🖍)て(🔯)行ったところに、本町の裏手に続いた一区(qū )域(👅)がある(🌄)。落(🛬)葉(🌮)松からま(💂)つの垣(yuán )で囲わ(🌞)れた草葺く(♑)さぶき屋(🏞)根の家が先生の高瀬(👾)を連(🚵)れて行って(⭐)見せたと(🏡)ころだ。近くまで汁粉屋(🏂)が借(😀)りていたとかで、古(💟)い(🍨)穴のあいた襖、煤(🚃)すすけ(🔶)た壁、汚れた障子などが眼につく。炬(👫)燵こ(🏎)た(🎛)つ(🍗)を切った(🏸)あた(🤱)りは畳も焼(⛑)け焦(🗯)(jiā(👨)o )げて、(🕳)紙を貼(tiē )は(🌑)り着け(🍉)て(🎌)ある。住み荒した跡(🎳)だ。
「(🏆)子(🥇)安君(jun1 )はナ(⛲)カナカ好(hǎo )い(❇)身(🍩)体(💂)で(😪)す(🏍)ネ――」
更に(👦)二(è(🚤)r )年ほど過ぎた。塾では更に(💷)教室も建(🐧)増したし、教員の手(shǒu )も増ふやした。日下部(🤳)(bù )くさか(🌮)べとい(🐡)って塾のためには忠(🔱)実な教員も出(🏆)来たし、洋(💝)画家の泉も一(yī )週に一(🐗)日か二(♊)日程ずつ(🐐)は(🍐)小県ちいさがたの自宅の方から通って来(🍯)てく(🏻)れる。しかし(❇)以前(⛲)のような賑(zhèn )に(🚣)ぎ(🕉)やかな(📽)笑い声(🥎)(shēng )は次(🤟)(cì )第に(✒)減(💑)っ(🎟)て行(🤾)っ(🧚)た(🛩)。皆(jiē )な黙(mò )っ(😰)て働(dòng )くように成っ(⬇)た。
学士は華やかな(🗑)大(🍧)学時代(🍫)を想い起(🎑)し(😍)たよ(🌡)うに言って、その骨(gǔ )を挫くじかれた(🚉)指(zhǐ )で熱球を受(shòu )け損じた時の真(🌗)似まねまでして(👖)見(jiàn )せた。
こう歩き歩き高(gāo )瀬(🐀)に話し掛(guà )け(🌚)て行くうちに、急にポツ(🤘)ポツ(🌠)落ちて(🐉)来た。学士は家(🅿)(jiā )の方の(🤶)朝(cháo )顔棚だなが案(àn )じられると(🥐)いう風(fēng )で、大急ぎで(📓)高瀬(🤠)(lài )に別(bié(🐷) )れて行った。
「こ(📊)れ(👰)、悪(è )戯いたずら(😴)し(🚯)ちゃ不可(kě )いけな(🤱)いよ」(😄)
「それは、君(🌒)、誰(shuí )も(⏰)知(🗯)(zhī )らな(🥢)い――」
こんな(🐹)話(📡)を(🤪)しても、(🤭)時は(🌴)楽し(⏭)く過(guò )ぎた(🔇)。
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