「チ(🐩)ビ公(😌)のやつ、どうして(📪)おれの球を(🐿)あんな(🗓)に打つんだろう」
「(🤔)そう(🛹)だ、金(jīn )があって(🌬)時間があって学(🍊)問(🕡)するものは(🚟)幸福(fú )だ、わ(🎤)しの塾(🌿)じ(📂)ゅくの生徒はみんな不(bú )幸(⚡)なや(⚽)つばかりだ、同(🏷)じ土地に生まれ同(tó(👃)ng )じ年(🛶)ごろでありながら、ただ、金(jīn )の(📻)ために甲こうは意(🤮)(yì )気揚(👊)々ようようと(🌱)し(🌆)乙(yǐ )おつは悄(🐛)然しょうぜ(📥)ん(🏫)とす(🥑)る、こんな不公平な話(🔝)はないのだ、(🐩)いい(🍤)か(🙀)安(😶)場、そ(🚩)こでだ、わしは(🌉)生(🔃)徒共の(🎨)肩身(🌚)を広くさしてやり(🎢)た(🤺)い、金(🤓)ずくではかなわない(〰)、かれ(🦄)らの学校は洋(🌿)風の堂々たる(☔)ものだ(🕎)、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(wū )根がもり畳たたみが(🐁)ぼろぼろだ、生徒(tú )は町(dīng )を(♐)歩くにいつも(👸)小(xiǎo )さ(🤩)く(🛏)なってしょぼし(💤)ょ(👐)ぼ(💳)してい(🌛)る、だから(😭)せめて野球でも(🌔)いいから一遍いっぺ(🌴)ん勝たしてやりたい、実(shí )力のある(🥫)も(🐅)のは貧富(fù )にか(🚹)かわらず優(yōu )勝者(🤵)に(🚥)なれるものだ(🐕)ということ(🎖)を知らしめた(✝)い、師範生(🥏)(shēng )も中(zhōng )学(🚓)生も(🤴)黙々生もくもくせいも同等の(🛹)ものである(💊)と(👋)思わせたい(🚧)、大(dà )手(🖐)をふっ(👱)て(🐘)町を歩く気にならせたい、(🛰)だからどうしても今(jīn )度は勝たねばなら(🌓)ん、わしもこの年(😅)(nián )になっ(🎡)て、なにをくる(😆)し(🎼)ん(🦏)ですっぱ(✖)だか(👊)になって空あ(🖥)き(🤠)地(😥)(dì )ちでバッ(🗃)トをふり生(😅)徒(🌥)等を相(xiàng )手に(🎙)遊んでいたかろう、生(shē(🎡)ng )徒の自尊(zū(🐪)n )心を養成し(🐥)たいためだ、(⚽)そうして一方において町の人々(🕹)や官学崇拝(👆)(bài )者を見かえして(➗)やりたいためだ、野球の勝敗は一小(🔈)事だ(🏨)が、ここで(🤵)負(⌚)ければわしの生徒はます(🤮)ます自尊心を失(shī )い(😰)肩身(shē(🕟)n )を小さくす(🌎)る、実に(🚄)一大(😸)事件だ(㊙)、なあ安場、今度こそはだ(🎢)、な(🥞)あおい、しっかりや(🏷)っ(👂)てくれ(🍽)」
(🛰)先(📪)生の声は次(cì )第(💽)に涙を(✖)おび(🎷)て(🎌)きた(🎇)。
七==(🏪)五
「だめだよ、つまら(🔓)ない」
「いかん(⛔)、へそのところをつきだすの(😧)じゃない(🔇)、へその(💤)下へ食(shí )べ(👎)たも(💤)のを(🦒)みんなさげてやるん(🌼)だ(🗒)、いいか、胸(👷)が(🌱)せかせかして負け(🔣)まい負(👰)(fù(🍁) )けまいとあ(🎲)せればあせるほど、(🐈)下腹がへこ(☔)んで、肩先に(😴)力(🌆)がはいり(💸)、(👧)頭がのぼせる(💭)んだ、味方(🏞)が(🍔)負け(🔓)色に(🔯)なったら(📱)みん(🤝)なへそに気(qì )をおちつけろ、(🎃)いい(🙁)か、わすれるな、黙(mò )々塾も(🦇)くも(🌐)く(⛸)じゅくは(🦕)一名へ(🗣)そ学校だ(🗜)ぞ、(㊗)そ(🐔)う思(sī )え(〰)」
「ばかいえ、きみはた(😻)しか(🐰)に勝て(🌛)るのに(⬆)勝た(🏖)ずにいる(🈶)んだ」(🔝)
先(xiā(🖕)n )生(shē(📈)ng )はつ(🦕)ぎのクラモウの(👌)へ(🐨)そを(🥄)押し(🏧)た(😦)。
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