「(🅱)先生は、ぼくのや(🛴)り(👂)そこ(⛴)ないを、どうしてあからさ(😥)ま(🐇)に(🎧)話し(💋)てくださらなかっ(🚲)たんです(♿)か。」
「おはよう。ここは何(hé )室の受(🛹)け(🍃)持ち(👂)でし(🌍)たかね。」
講堂(táng )では、掃(🛐)除(🌃)はも(🔔)う(👧)あらか(🌈)た終(🚒)わって、机や椅子いすの(✴)整頓せ(✴)いとんにと(🚍)りかかるところだった。そこ(🎩)は、第(dì )一室と第二室の(🥠)共同の受け持ちだっ(🏚)た(🍏)らしく、田川大作や(💪)青山敬太(tà(😹)i )郎などの顔も(🎬)見(🎀)えて(❕)いた。田(👍)川は、例(🎮)のし(🌸)ゃがれた、(💓)激(🥤)はげしい号令(lìng )口(kǒu )調くちょ(💽)うで(🕌)、ほか(🌜)の(🦇)塾(🖊)生たちをせきた(🏉)てながら、自(zì )分(👂)で(🚲)も椅子や机を運んで敏(💣)捷(jié(🎌) )び(🔕)んし(😸)ょうにたちはたら(⏺)い(🦕)ていた。これに反して、青(🔋)山の(😠)態度(🥏)はきわめて冷静だった。かれは、(📜)田川の声には無(wú )頓(✅)(dùn )着むとんちゃくなように(🕰)、並ならべられ(🍤)ていく机(jī )の列をじっとにらんで(🥞)は、その(🚧)みだ(🔒)れ(🏓)を正(🔁)していた。――二人(🎙)(rén )とも、それぞれ(💬)に室長(🔜)に選ば(✅)れていた(🍌)のである。
(🏝)それに(🚚)は、組織や、講(jiǎng )義科目や、諸(⤵)行事の時間割など、必要(yào )な諸計画(huà )が一(🍬)通りならべられていたが、そのどの部分を(🤯)見ても(📴)常識から(🗯)とび(🎲)はな(👰)れたような(👩)こと(🤥)は(🌪)一(🏴)つもなかっ(🎗)た(🗓)。塾(shú(🚥) )堂と名のつくところでは、(💟)そのころほとん(🚢)ど(🚶)つき(🍤)もののようにな(🐳)ってい(🕰)た「みそぎ」とか(🎶)、(🍔)「沈黙ち(🕊)んもくの労働」とか、お(🕋)よそそういった、いわゆる「鍛(duàn )練たんれん」的な(🦎)行事が全く(🦀)見当たら(🐕)ないの(🏎)は、むしろ(🏂)み(🕤)んな(🕒)には、ふし(🔮)ぎに思わ(🤛)れたくら(🚐)い(♋)で(🍪)あっ(👾)た(🧗)。五時半起床(🔊)(chuáng )とい(🦄)う(🎱)のが、二月(yuè )の武蔵(🐳)野(yě )む(😻)さしので(➖)は、ち(💋)ょっ(🏮)とつらそ(🧒)うに(🚥)も(🥊)思えたが、そ(💶)れも青(qī(📠)ng )年たちにとっては、決しておどろくほどのことではなかっ(🚔)た。むしろか(♏)れら(🤛)をおどろかした(👺)の(✖)は、生活(😫)にうるおい(👹)を与(🍌)あたえる(😗)ような行事(🤑)が(🐡)、かなり(📜)の程度(dù(🥫) )に、織おりこま(🏸)れているこ(⛹)とであった。とにかく、見(jiàn )る人(rén )が見れ(⛩)ば(🛏)、日常生(🎏)活(🔅)(huó(⛱) )を深め高める目的で、(⛄)すべてが計画されてい(🖖)る(🥎)と(🚈)いうことが(🥌)明らか(🤫)であった(🔖)。
(⏮)だ(🥐)れ(🍌)の顔にも、何かしら、ゆうべとはちがった感(🚤)情が流れて(🙏)おり、互礼(🔏)ごれいをすまし(🗺)て広(👝)間を出て行く時のみんなの(🔌)足音も、これまでになく静(⬅)粛(💨)せい(💚)し(🐱)ゅく(🎈)だっ(🙄)た。
塾(shú )生(🐕)たちのある(⏰)者にと(🏮)っては、朝倉先生(💥)の(🎉)そうしたやり(🔲)方が、非常(📪)(cháng )に皮(🌩)肉(🔽)に感じられた。
「ぼくも(🔳)そう(🍔)だ(🐈)と思い(🐡)ます。命(🥐)令(lìng )者に依頼(😬)(lài )いらいする代わりに、多数の力に依(👖)頼(👏)するんで(💘)は、自(✡)治(zhì )と(🚬)は言えませんからね。」
大河(🔟)は(🥪)、あき(🕧)れ(📙)た(👪)よ(🚌)うに、その手(⏳)ぶりを見つめて立(lì )っていた。次(cì )郎は、し(💶)かし、それには気(🕶)づかす(💙)、おなじ(😨)乱暴な調子で、つづけ(🐮)ざまに(🕞)三(sān )四十(😅)も打(🎑)(dǎ )つ(🦄)と、急にぴたりと(🤛)手をやすめた。そ(🔇)して、半(bà(🤔)n )ば(🥁)笑いながら(🕎)、言(yá(🥢)n )った。
次(🔸)郎はぎくりとして、うま(🐱)く返(🌒)事が(🔋)でき(🐎)なかった(🌩)。大河(🧦)のにっと(⌛)笑った(🏿)顔と、(❣)その(🌋)時言(yán )っ(🐡)た(🚭)言葉とがあらためて思い出されたのだった。かれはしばらく(🚉)眼をふせていたが、(🛤)
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