そのころ学校内で奇怪な風説が伝わった、生徒の中で女(🌍)学生と交際し、ピアノやバイオリン(💭)の合(🐱)奏(😰)をしたり、手紙を交(🍼)換したり、(📓)飲(yǐn )食店に出(🍓)入(🛷)りし(📣)たりするものがある(🏙)、い(🕜)まのう(🤚)ち(🗨)に探(tàn )し(⬆)だして制(zhì(🉐) )裁を加えなければ浦(🍇)(pǔ )和中学の体面(miàn )に関す(🥛)る。
(😎)か(🐄)れは光一の(⏲)球が燦(🔖)然さん(🏫)ぜんたる光(💑)を放ってわ(🧓)が思(sī )う(🎀)壺(😕)つぼをまっす(🗑)ぐにきたと思った、かれは八分の力をもってふっ(🎸)た。
「ぼくにラッキ(🆙)ーはない、(🍔)だ(🏙)めだ(⚫)」
見(jiàn )物人はいまかれ(😥)の胸の片(piàn )仮名(🦒)を見(jiàn )て(🧞)一(👿)度にどっ(📯)とわらった。
(❔)光一とて(🖼)も(♍)絶(🚰)対に活動写真(💇)を見ないではなかった(❗)、かれは新聞や(🌙)雑誌や(👷)世間の(🏪)う(🐌)わさに(🤧)高いものを五つ六つは見(🔩)に(😾)い(👬)った、だ(🥜)が(❣)かれはいつもたえ(🙀)きれな(📅)いような(🐦)醜(📅)悪しゅうあくを感じて帰るのであっ(🥝)た(🔱)。
「(🚵)どうか(💍)し(📸)て(😽)勝(⏳)たして(🥈)もらいたい、わしが生(🌔)(shē(👛)ng )徒に野(yě )球をゆる(💥)したのは少(👝)(shǎo )し考え(🚺)があってのことだ、この町のものは官(🏹)(guān )学を尊敬し(📥)て私(💥)学を軽蔑けいべ(🕚)つする(🛌)、いいか、中学校(xiào )や師範学校(xià(🏉)o )の生(✌)徒はいばるが、黙々塾(shú )も(⏫)く(🏦)もくじゅくの生(🦁)徒(tú(🎏) )は小(🤔)さ(😪)くなっている、なあ(🎢)安場(🛤)(chǎ(🏀)ng )、きみもおぼえがあ(🤞)る(🐮)だろ(🌙)う」
こうい(👔)うも(🗽)のもあ(🐲)った。
ぼん(🤺)やりベ(♐)ン(🍐)チへ帰ると安場(✨)はにこにこして(✏)いた。
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