大河は、それで(♋)も(📞)同(tóng )じ調子で打ちつづけ(❇)な(⛪)がら(🍶)、
「田川(🐭)君(jun1 )は、どうだね。」(㊙)
「出してく(🖋)だすって(🔥)もいいじゃあ(🔖)りま(🤩)せんか。」
次郎は、先(🌗)生(shēng )の言葉がま(🏴)すます激しく(🆒)なっていくのにおどろいた。先生は(🏬)、(👘)ある(🐈)いは、昨(🙍)日(rì )の入(⬛)塾式にお(😻)ける平木(🚏)(mù )中佐の(🙆)影(🦔)響(⚓)えいき(🌕)ょ(😧)うから、でき(🍈)るだけ早く塾(shú )生た(🏥)ちを救い(📽)出そ(🌯)う(👭)と(🍵)し(🎚)ていられるのかもし(🆘)れない(☝)。しかし、それにしても(👝)入塾(🔵)(shú(📈) )したば(👝)かり(📝)の(🤙)青(📙)年たちに話す言(🐤)葉としては、(🖲)あまりにも激しすぎる。こ(🔒)れでは(🎻)か(🔍)えっ(🥛)て逆効(🕶)果を生む(💡)の(🏀)ではあるまいか。
それから、(🥅)ちょっと(🏖)柱時計をのぞき、
かれは、窓(chuāng )ガラス、窓わ(🚊)く、板(bǎn )壁(🐗)、ふみ板と、上から下(xià )へ、つぎつぎ(🗨)に(🔐)拭ふきあげて(🧞)行(🌑)きながら、おり(🤗)お(💂)りそと(⬛)をのぞいて飯島(🐉)(dǎ(🙂)o )の様子(zǐ )に注意していた(💛)。そのうちに(🎽)、飯(fàn )島は急(jí )に何か思(sī )い出(✴)したよ(🏳)うに叫さ(🕶)けん(🙄)だ。
静坐は十(shí )分(fèn )足らずで終わった。
み(🈯)んなの(🔯)視線は、も(📅)う(👌)さっきか(👧)ら大(dà )河に集中(🧘)(zhōng )さ(🍭)れてい(🙀)た(🤚)。大(🚩)河(hé )の顔には(🤮)、し(👈)かし、(💷)そ(🎤)れ(🕷)でてれているよう(🍓)な表情はすこし(🦏)も見られなかった。か(🤩)れはただ一(yī )心(xīn )に次郎(láng )の顔を見(🌴)つめ、その声(👔)に耳を(🐜)かたむけて(🐞)いるだけで(🦂)あっ(😫)た。
(🗜)で(🐷)は、なぜそれならそ(🍔)れ(🔏)とはっきり書かないのだ(🔎)ろう。道江(jiāng )の名を書くのがき(🤾)まりわるく(🐛)て(⌛)、暗々(⏸)裡あんあ(🎖)んりにそれ(💙)を(⛄)ほのめ(🌂)かした(🚢)つもりなの(⏮)だろうか(👧)。あるい(⚫)は、予告(🏼)なしに道(📧)(dào )江(😿)をつれて来(lái )て、(🈂)自分をおどろか(🕹)すつもり(☕)なのだ(🚼)ろう(🦀)か(🔧)。いずれにしても、自分にとっては(🦖)、あまり(🉑)愉快ゆ(😦)かいなことではない。何(🐠)とい(😽)ういい気な、甘あ(🈳)まっちょ(🍂)ろ(🛀)い兄だろう、と軽蔑(miè )けい(💾)べつして(🚆)やりたい気(😣)にさ(🌛)えなる。
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