(🌻)細い流について行(⛹)(háng )ったところに(🔃)、本町(👺)の裏手に(💰)続い(🤳)た(♎)一区域(🛴)がある。落(luò )葉松から(🚚)ま(💃)つ(🖲)の(🌙)垣(yuán )で囲われた(🕝)草葺(🖋)く(📀)さぶき(🎴)屋(wū )根の家が先生の(😿)高瀬(lài )を連(🎲)れて行って見せたところ(🛰)だ。近くまで汁粉屋が借りていたとかで(🐭)、古い(🚪)穴の(🔖)あい(🕛)た襖(🤜)(ǎo )、(🔳)煤すすけた壁、汚れ(✌)た(🦂)障子(zǐ )などが眼(🔮)(yǎn )につく(🚶)。炬(🔯)燵こたつ(🌙)を切ったあ(🍇)たりは畳も焼(shāo )け焦(jiāo )げ(📉)て、紙(👼)(zhǐ )を貼はり(😊)着け(📜)てある(🉑)。住(zhù )み荒した(👨)跡だ。
間(🛏)も(📅)なく(🕛)三人は先(👐)生(🛥)一人(🦋)をこの隠(yǐ(🐟)n )れ家に残して(➡)置いて、町の方へ帰(🤡)っ(🐃)て行った。[#「(🍪)。」は底(🌩)(dǐ )本では「、」(🎐)](💕)学士(🤕)がユックリユック(😋)リ歩く(〰)ので(🥉)他の二人は時(shí )々(🧝)足(zú )を停め(♑)て待合わせては(🎧)復たサッサと歩い(🎹)た。
子安も黙(⛲)って了った。子(zǐ )安は町の医(😪)(yī )者の娘と結婚(🤒)して、士族屋敷(🔢)(fū )の方に持っ(🎷)た新(🚒)しいホームから通って来(🌬)た。後(🚳)から仲間入をした(📙)日下(🥂)部――この教(🏛)員はまた(➗)性(xìng )来もとか(㊙)ら黙ってい(🎽)る(💫)ような人だ。
「(🙌)広岡さんも今(jīn )、上田で(😳)数(🍴)(shù )学の塾(🕺)を(🌤)開(kāi )いてま(🥞)すが、余程(💎)の逆境でしょう…(👷)…(🚙)まあ(🐑)、私共(😫)も先生に同情して、いくらかの時(🧝)(shí(🏫) )間を助すけに来て(👧)頂(dǐng )くことにし(😣)たんです……(💕)それに(🙈)、君(jun1 )、吾々の塾も中学の設備をし(👯)て(📍)、認可(🚸)でも受(shòu )けようというには(🕥)、肩書のある人が居(jū )ない(🌡)と一寸ちょっとこれで都(🍱)合が悪いか(🐘)らネ」
この子供衆(zhōng )の多勢(🍫)(shì(🌐) )ゴ(㊗)チャ(🍖)ゴチャ居る中で、学士が(🤥)一(yī )服やり(✅)ながら朝(cháo )顔(🕟)鉢を眺め(🔀)た(🍒)時(shí )は、何もか(🎌)も忘れているかの(🙅)ようで(🈹)あった。
生徒も(🛂)大(👋)抵帰って(➖)行った。音(⛄)吉が独り残(cá(🤞)n )っ(♿)て(📯)教(💆)(jiāo )室々々を掃除する音は余(yú(🦋) )計に周囲(tōng )まわりをヒッソリ(📞)とさせた。音(🌹)吉(💽)の(🥇)妻(qī )は子(🦕)供(💚)を(🗿)背(🕵)負おぶいながら夫の手伝いに(💅)来て、門(mén )に近い教室の内で働いていた。
高(🔆)(gāo )瀬は庭に立(lì )ち(🤪)ながら(🔯)、「二(èr )十八です」と答(🦁)えた。
これ(🏫)と擦違すれちがい(📗)に越後(hò(🍔)u )えちごの方(🦆)からやって(🌵)来た上(shà(🔤)ng )り汽車が(🥒)やが(⬇)て(😊)汽笛(dí(🥡) )の音を残して(😈)、東(😕)京を指して行(🚋)(háng )って了(⏰)った頃は、高瀬も(🏄)塾(shú )の庭を(😉)帰(guī )って行った。周囲あたりに(🚦)はあたかも(🌂)船が出た後(⏮)の港(🏵)の静かさが(😴)有っ(🍻)た。塾(🌭)の庭にある(🥙)桜は濃い淡い(🚰)樹(shù )の(❤)影(🈵)を地に落(🤗)し(🎟)ていた。谷(😎)づたいに高瀬(là(👆)i )は独(dú(🤨) )ひとり(🥇)桑(💺)(sāng )畠(💵)の間を帰りながら、(🌱)都会から遁(dù(🤙)n )のがれて来(lá(🏓)i )た自分(🍙)の(✴)身(shēn )を考え(🛬)た。彼(bǐ )が近い身の辺ほとりにあ(🕳)った(😬)見せかけの生(shēng )活から――甲斐かいも無(🎀)い反(♉)(fǎn )抗(🙆)と心(xīn )労とから―(♐)―その他あらゆるものから(👔)遁のがれて来(🏃)た自分(🐙)の身を考えた。もっと(👑)自分を新(💩)鮮に、(🥤)そして簡素にすることは無いか。そのために、彼は他にも(🚹)あ(🎆)った教師の口を(🐑)断(🙃)り、すこし土(🤯)でも掘って見(jiàn )ようと思って、(🍷)わざわ(🧟)ざこ(🎉)の(🔙)寂(jì )しい田舎へ入(rù )っ(🎲)て来(🥤)た(🔎)。
「これ、悪戯い(🚖)たず(🏒)らしちゃ不可い(🏥)け(🍫)ないよ」
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