フェラ 動画《女の子 の ため h》2行目ライン
女の子 の ため hあらすじ
(📤)もっとも(📉)、生(🤯)(shē(🏢)ng )徒間の噂によると、校(🎽)内に二(🏴)人(📉)や(〰)三人は、尊(zūn )敬に値する先(🛣)生(📞)がい(⏫)ないでもないら(☕)しかっ(🌼)た。また、入学(⬜)式の時(shí )に、(🈵)彼(bǐ )が校(🌪)長(⭕)からう(🔰)けた印(🛒)(yìn )象も、まだす(👥)っ(♿)かり消えていたわけではなか(🦁)った。しかし、そうし(🏞)た先(👴)生(🧢)たちは、(🍑)次郎(👉)たちと(🌋)はまるでべつの世界に(🍠)住んでいる(🛡)ようなもので、めっ(📣)た(💑)に(🎁)その顔(yá )をのぞくことさえ出来な(🎑)いのだっ(🔊)た。次郎は、そのため(📒)に、(👞)中(Ⓜ)学校(🧙)というところ(🔣)は、(👩)小(🗯)(xiǎo )学校(♊)にくら(🏆)べてずっと奥行(🚵)が(🎓)あるような気(🌸)も(🌃)した(💿)が、(🕛)ま(🏳)たいやに不便なと(🦄)こ(🎊)ろのようにも思(sī )った。
方々(🌎)で賛成の声(shēng )がきこ(👂)えた。
それからあ(⏱)と、次(cì )郎は何が何やら(🏘)わ(👳)か(🎸)ら(🍔)な(🌈)かった。た(🥑)だ真(🍻)っ(⚡)黒なもの(🖋)が周囲をとりか(👸)こみ(🚿)、そこか(💪)ら手(shǒu )や足が何(hé )本(bě(😭)n )も出(chū )て、自分のか(💋)らだ(🖥)を前後(👥)(hòu )左(zuǒ )右(💨)にはねと(🌺)ばしているような(🖥)感じ(📽)だった。
(🏫)誰よりも感(💶)激したのは、恭(gōng )一(👕)だった(💰)。正義感(gǎn )の鋭いわりに、気の弱(❎)(ruò )い彼は、大(📋)沢の(🐋)この言(📺)(yán )葉で、力(lì )強い支柱(zhù(⬅) )を得たよう(⛴)な気が(🎡)した。彼は(🏍)、何(hé )より(♎)も、それを次(cì(🐗) )郎のた(🛸)めに喜んだ。そして、その日の(♿)授業が終る(🐋)までに、(👓)彼(bǐ )は、次郎(🤪)の生(shēng )い立(✔)ちや(🥊)、彼自(🎎)身の次郎(láng )に(🤵)つ(🎾)いての考えなどを、(🗺)何(hé )もかも(📘)、大沢に打(🥓)(dǎ )ち(😘)明(🎠)(mí(✅)ng )け(😅)た。
彼(bǐ )は、(🔷)いつとはな(⏰)しに、そ(🚃)んな気がしていた。はっきり意(🍾)識(👦)して、(🕝)そうなろうと努(nǔ )めたわけでもなかった(🔮)が、中学(xué )に(🥜)入学(💴)して以来(lái )、日(🌠)一日と、母や祖母(mǔ )の問題がそ(🛁)の深刻さを減じて行き、この(🏈)ごろで(🤟)は、よ(📆)ほど(🕑)のことが(🎷)ないかぎり、たいして気(qì(🏪) )にもかからな(🔁)くなって来(lá(💙)i )たのである。それは、た(🕚)しかに、(🤡)中(zhō(📥)ng )学校というものの空(🔁)気が、彼に(🌵)いろいろの新(📋)(xīn )し(🔻)い(🅿)問題(🍦)(tí(👬) )をあたえ、彼の(😵)関心を、(👗)急に家庭(☔)以(🍎)外の世界(jiè )にまで(📔)拡げて(🍔)くれた結果にちがい(🔆)なかった(🎦)。その意味では、中学校というところも、尊(zūn )敬すべき先生がいるいな(🈶)いにかかわらず(🔧)、人間を成長(🏺)させる何(🍕)かの魔(💑)(mó )術をもったと(🙍)ころ(🐉)だ、とい(⛺)えるであろ(🐼)う。
と、二人にあいさつし(♎)て、さっさと部屋を出て行った。恭(gōng )一はすぐ(🎼)あとについ(♉)て、階段をおり(🏈)た。そ(🈂)して次(👖)郎が自分(😓)にかえって(🍇)、急いで(🌏)下におりた時には(⏭)、大(🈵)沢は、(👞)もう、門(⬇)口を出ているとこ(🔑)ろ(🌎)だっ(🧝)た。
（「一(yī )番」――「偉い人(🤼)」(💋)―(🍸)―乳母やのおきまり文(wé(❔)n )句はいつ(🍄)もこ(💦)れだ。乳母(mǔ )や(💷)は、(⛄)し(📪)かし、何がほ(🥫)んとうに(🚘)偉いのか(🍮)わかって(🏾)いるのだろうか。）(🥫)
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