(😀)と(🎧)にか(🚗)く、(📰)こ(🎊)のこ(🅰)とは、(👣)彼が中学校の先生にか(🥄)けていた(⛔)期待が大(dà )きか(🎨)っ(🥣)ただけに、彼(🤰)をこのう(⏳)えもなく淋(🐕)(lín )し(👊)がらせた。そ(🏊)し(💙)て、ある(🆕)先(xiān )生(👐)の授(🐦)(shòu )業の(🚥)おりなど(🌦)は、(🎒)その時間(🚊)(jiān )じ(🦗)ゅう、小学校の教室(shì )で権田原(🎧)先(xiān )生に教(💰)(jiā(💏)o )わって(🎡)いた頃のことを思いうかべて、筆(😃)(bǐ )記帳にその似顔をいくつも書(shū(🐣) )き並(📧)べて(👩)いた(🔡)こと(👀)さ(✝)えあった。しかし、一ヵ月、二(🏝)ヵ月とたつうちに、中学校というとこ(🔳)ろは、どうせそうしたものだ、と諦(🐐)め(🐢)るようになり、(🚦)その淋(lín )しさも、いつとは(🗒)なしにう(🚩)すらいで行(háng )っ(👴)たのだ(🎞)った。
彼(🧢)(bǐ )は、(🙀)いつとはなしに、そんな気(❎)がしてい(🏠)た。はっきり意識して、そうなろう(🦂)と努(nǔ )めたわけでもな(😍)かっ(🕺)たが、(⬆)中学に入学して(🍴)以(yǐ(🍗) )来、日一日(🍲)と(☝)、母(mǔ )や祖母の(⏭)問題がその(🏌)深刻さを減じて行(🍪)き、この(🔀)ごろでは、よほ(🎺)どのこ(😢)と(🌚)がな(🎇)いかぎり、たいして気に(🍸)もかからな(🛌)くなって来(👘)たの(🎂)である。それ(🔡)は、たしかに、中学校(xiào )とい(🖊)うも(📩)のの空気が、彼(🎌)(bǐ )に(🤳)い(🚾)ろい(🈴)ろの新(xī(🔗)n )しい(🎅)問(wèn )題(tí )をあたえ、彼の関心を、急に家(🔧)庭(tíng )以(yǐ )外の世(🥧)(shì )界にまで拡(🌭)げてくれた結(jié )果にち(🍨)がいなかった(🙊)。その意味(wèi )では、(🏦)中学(🈯)校とい(🛵)うと(🛐)ころ(📉)も、(📃)尊(🌪)敬すべき先生がいるいな(🚇)いにかかわ(🕑)らず(📳)、人間(jiān )を(📥)成(🏙)長させる何かの魔(mó )術を(🔵)もったところだ、といえ(🥔)るであろう。
「(🏖)もの事(shì )をよく考える方かね(🚨)。」
彼(🍱)(bǐ )は(🌵)、いつの間(🚎)にか、演説でも(🕌)する(🏔)よう(🎅)な態度(dù(🌳) )になって、(🍍)つづ(😌)けた。
(💰)次郎(🗿)の気持は、(👌)恭一(yī )にはすぐ(🕞)わかった(🌮)。
「平(🆑)気(🍞)(qì )です(👲)。だって、僕(💐)、(🌭)何も悪い(🐸)ことしてないんだ(✉)から。」(📆)
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